《3点与线的魅力》优质课教案设计

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视频导入，观看《香奈儿》广告视频，激发学生对于视频中点、线的兴趣，让学生边看视频边观察视频中有出现哪些图形，带着问题去思考。?教师：提问学生，观察到视频中哪些图案？?学生：圆形、长方形。。。?

教师：在黑板上简单画出几何形体，并引导学生可以把他们看成生活中的点线面。?播放ppt关于生活中常见的元素，（动物、植物）等，让学生能够从图片中感受到点线就在我们的生活当中初一美术《点线的魅力》汇报课教案初一美术《点线的魅力》汇报课教案。?

教师：提问一个学生，“同学们，在现实生活中点线的存在是很多的。那么，我们现在在教室里找一下，点和线都躲在那里去了呢？”?学生：黑板，窗户。。。?深入学习点和线的型类?不会变化的点和线?

会变化的点和线?展示图片（提出点的多元化）?小结：点和线在我们的生活当中是无所不在?学习难点?

（一）点、线的组合规律?

常见的点、线的组合规律有：引入例子（图示）?————渐变————重复————?————放射————旋转————-?

（二）看图片，参对资料，找出以下图片中点线的规律(必答题，先讨论再回答)?（三）优秀平面构成赏析（图示）?

（四）看看设计师们是如何用点线设计我们的日常用品的？（图示）观看国内外优秀设计，??

（五）小结：观看优秀点线面学生作品，用点、线设计的优秀作品是很多的。引导到设计。?

（六）学生练习?通过听两首不同的音乐，根据音乐节奏，让学生运用点线面创作。?

(七）教师点评?评价学生作品，给出意见与建议。?(八）总结?

只要你们用心去观察、去发现，你们可以创造出更美更有创意的作品，表达更丰富的情感。?【教学反思】?

（一）设计思路：通过弱化概念教学，增强学生感悟体验。以多媒体手段为以游戏为导线，以合作探究学习为抓手，淡化技法探究，开展综合体验活动。