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教学过程：
一、Warm-up.
1、问候
2、出示图片，谈话引入：T:Let’s look at screen, some players,Do you know them?
Ss: Lin dan, Wang Hao, Lina…
T：They are famous sportstars, they love sport, Do you like sport? Today,let’s learn sport!
(板书，读课题)
二、Presentation.
1、words and phrases
课件出示图片（足球）：What is it?It’s a ball.(学习单词“ball”)
引出单词： football, 学习动词短语play football
出示图片了解足球明星
依次出现其他球类并学习单词和词组。（volleyball, basketball ,badminton, table tennis）
2.句型呈现: I like playing…Do you like playing…?复习有关动名词知识点，pair work环节进行句型操练。
3.巩固单词
设计quick response 和 What’s missing? 活动操练加以巩固单词。
4.第三人称特殊疑问句的对话练习
出示教材中的D,o a survey 表格 ,学生讨论并进行对话练习。巩固句型：Does Alice like playing volleyball?Yes, she does/ No, she doesn’t.,
三、Practise.
1.根据以上Do a survey 的内容，进行填空练习
I have four friends. They are Kitty, Alice, Joe and Jill. Kitty likes playing ________. Alice likes playing _______ and _______.
Joe and I both like playing _______ and _______
四、情感教育
一句话：Playing…makes us healthy,strong and happy.总结运动对我们有益。
四、课堂小结
渗透思想教育：热爱运动，把自己的身体锻炼得棒棒的，为祖国的将来贡献自己的力量。
五、Homework
抄写单词和词组，用新学句型和父母交流自己喜欢的运动。
学情分析：
本节课为小学四年级沪教版牛津教材的教学内容，sport 一课与学生生活息息相关，也是学生比较感兴趣的话题，有利于开展教学活动。