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七年级下册(2012年12月第1版)《5花卉与纹样》公开课教案优质课下载
本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置,考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系,选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开,让学生感悟民族传统纹样的魅力。
在内容上,从花卉的写生,到纹样的变形与装饰手法,从单独纹样的形式,到连续纹样的组合变化,循序渐进并强调学以致用的观念。
在形式上,设置了两个活动,由表及里,由简到难,都注重了学习内容与学生生活经验的紧密联系。
【教学目标】:
知识与能力:借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点,运用变形与装饰手法设计花卉纹样。
过程与方法:了解花卉从写生到变形的完整过程,学会设计与制作的基本方法,并运用一定的组织方法,为生活用品进行装饰设计。
情感态度价值观:感悟民族传统纹样的魅力;增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。
【教学重难点】:
通过对传统纹样特征的认识和把握,了解花卉纹样的变形与装饰方法,进而应用于现代生活中。
【教学过程】:
一、欣赏图片
1、大家知道每一年五月份第二个星期天是什么日子?如何送出祝福?(学生回答教师补充)
母亲节 粉色康乃馨(母爱的象征)、康乃馨(爱、魅力、尊重)
护士节 白百合(纯洁、庄严、心心相印)
(多媒体展示自然界中美丽的花,学生欣赏)
2、花是植物的生命里最直接、最美丽的绽放。我们爱花,因为它给我们芳香;我们爱花,因为它美化了我们的环境,让世界变得五彩缤纷!今天,我们就一起走近扮靓生活的花卉纹样!
3、什么叫纹样?
4、纹样会出现在哪里呢?
结合课件出示带有花形图案的建筑、纺织、墙纸、地板、布料、服装等图片。学生欣赏后回答。(花会广泛的应用于生活的方方面面)
二、欣赏美图,激发情趣
1、欣赏敦煌藻井宝相花纹样,回答问题:
你认为这些纹样描绘的是哪种花?
结构上如何?用色上如何?表达了什么愿望?
2、思考
思考1:这些美术作品里出现的花卉和生活中的花卉有什么不同?