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Do you like music?
Can you play the +乐器名词? Yes,I can./No,I can’t.
Can you play+球类名词？Yes,I can./No,I can’t
What can you play? I can play…
④复习2模块语法：乐器名词前加the,球类名词前不加the
2.能力目标
通过复习，使学生能够掌握并熟练运用本单元所学词汇句型进行交际，培养英语综合语言运用能力。
3.情感目标
通过对本课的学习,培养学生关心他人和乐于助人的品质。
（三）教学重点和难点
1.教学重点
①词汇：学科类7个，音乐类5个运动类5个.，
②句型:What lessons do you have today? We have…
What subject do you like? I like…
Do you like music?
Can you play the +乐器名词? Yes,I can./No,I can’t.
Can you play+球类名词？Yes,I can./No,I can’t.
What can you play? I can play…
③语法：乐器名词前加the,球类名词前不加the
2.教学难点
乐器名词前加the,球类名词前不加the，灵活运用本模块的词汇句式进行交际。
三、教学方法设计
在本课的教学中我将任务教学法、直观教学法、情景教学法、运用电教手段调动学生视听感官、等多种教学法灵活地融入教学中，激发学生学习兴趣，分散教学重难点，加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，使学生能够在相对真实的情景中通过直观的感受，体验知识的生成与运用，从而更自觉、更有趣地进行英语交际活动，达到知识的内化。同时教给学生如何通过积极参与、合作交流等方法学会、掌握并运用知识的方法。
四、教学过程设计
(一)Greetings
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Ms He.
T: Today I‘‘m very happy. Are you happy?
Ss: Yes, we‘‘re happy.
(二).Warming-up exercises