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七年级下册（2012年12月第1版）《6肌理与应用》精品教案优质课下载
本课主要包括以下四个部分:
第一部分 欣赏与感受自然界丰富而又奇妙的肌理。
第二部分 欣赏与认识人造肌理的美感与应用。
第三部分 探究分析人造肌理的制作方法。
学情分析：初一学生对“肌理”一词并不熟悉，但奇妙的肌理作品，很容易激发学生的好奇心，于是在探究“人造肌理”的制作过程中，采用了现场示范以及视频观看的方式，有效地调动了学生的积极性。
三维教学目标：
1.知识与技能：了解肌理独特的视觉特点和丰富的美感，掌握几种典型的肌理制作方法。
2. 过程与方法：通过视频观看、教师引导、小组讨论等多种方法，激发学生的兴趣，鼓励学生描述和发表自己的观点，始终尊重学生的体验、感悟，从而促进学生自我成长。
3. 情感态度价值观：通过感受自然肌理、人造肌理独特的美，培养学生善于发现的精神，并运用其创作方法表达情感和美感，感受艺术创作的乐趣。
教学重点：肌理的制作过程与应用方法
教学难点：肌理的美感表现与情感体验
教学方法：
讲授法
讨论法：利用小组合作讨论问题，得出结论，培养学生合作意识。
直观演示法：在探究分析人造肌理的制作方法，教师在课堂直接示范，帮助学生理解
任务驱动法：参考图片，描绘肌理，进一步认识与感受及李梅。
教学用具准备： PPT多媒体教学课件、蜡笔、水粉颜料、水粉笔、磁铁
学具准备：白色画纸、课本
教学策略与手段：通过视频感受大自然的肌理美，借用图片观察、小组讨论、视频观看、现场示范等相结合的方法，引导学生从自然——生活去发现肌理美，感受肌理美，最后参考图片，结合背景音乐，描绘肌理，让学生对肌理有一个更全面的认识。
教学过程：
过程教师活动学生活动设计意图导入环节观看视频，说一说你发现了什么？（1分钟）
观看视频引导学生发现大自然的肌理，导入课题。课堂发展一、提问：什么是肌理？（2分钟）
二、说一说，生活中你见到过的肌理。（3分钟）
学生回答，教师总结，结合图片，从衣食住行，从陆地到海洋，引导学生发现生活的肌理美。
三、肌理美在哪？分析斋藤清水印版画艺术作品。