岭南社2011课标版《6肌理与应用》优质课教案下载

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3、了解各种制作肌理的方法，通过动手尝试过程，学会制作技巧 和体验创作的乐趣。

【教学重点】：肌理的制作过程与应用方法

【教学难点】：肌理的美感表现与情感体验

【教学时间】：1课时

【教学准备】：抗水法：铅笔、蜡笔、水彩颜料、水彩纸

拓印法：各种表面有肌理的静物，如叶脉、木材、树皮、石头等等、水彩颜料、水彩纸

吸附法：白色托盘、清水、水彩颜料、水彩纸或宣纸、胶棒

喷洒法：喷壶、水彩、纸

【教学过程】：

一、组织教学：(检查人数及学生学具准备情况)（1分种）

　　二、课堂导入：通过触觉以及视觉游戏带领学生接触肌理。（2分钟）

|在上课之前呢，老师先跟同学们玩个触感游戏，在这里老师需要一位勇敢的同学上来讲台参与游戏，哪位同学想的举手！

学生举手上台，通过闭着眼睛，只利用手的触觉来猜出老师递给他的物品。（师生互动营造课堂氛围）

师：同学们，我们除了可以通过触觉来辨别物品，还可以通过什么来辨别？

生：视觉！

师：好，老师找了一些物体的局部图片，同学们通过眼睛观察，来猜一猜，这些物体分别是什么？

生：老虎皮毛、斑马皮毛、草莓、树叶、孔雀羽毛

师：刚刚我们分别通过触觉跟视觉辨别了物体，那老师问一下同学们，为什么你们可以通同触觉视觉可以辨别出物体呢？

生：因为物体的表面有纹理！

师：（引出课题）回答正确，那这也是我们本节课要学习的内容《肌理与应用》

三、课堂发展

　　 讲授肌理的基础知识。（板书各知识点）

1、肌理的含义 提问？学生回答，老师做分析讲解。

　　自然界中一切物体表面的纹理

2、肌理的美感特征