《6肌理与应用》优质课教案设计

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3、情感、态度与价值观：体验制作或创作的乐趣，培养学生发现生活中的美，秉承探索与发现的科学态度以及对知识技能的融汇和转化。

教学重点：

肌理的制作过程与应用方法

教学难点：

创造性地运用手中的肌理素材，制作出富有美感与情感的肌理效果

兴趣点：运用丰富的肌理效果材料来增强学生的好奇心并体验制作乐趣。

教学工具：教师：多媒体课件、范画、示范视频、绘画工具等。

学生：纸张、铅笔、水彩笔、油画棒等。

教学过程：

一、欣赏导入

课前两分钟： 回顾点线面及色彩知识点，然后通过做小实验引入新课——肌理与应用。

二、发现探索

1、摸一摸（触觉感受）：

桌子的袋子有些东西，想叫一位同学用手触摸一下，通过感受每样物体的触感来说出物体的名称（海螺、贝壳、树叶、石头、布、陶瓷等）。

2、说一说（导出概念）：

肌理（质感）：是物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化。那些纹理是随机的，自然形成的。不同的肌理会给我们不同的触觉感受、传达不同的美感。

3、猜一猜（视觉感受）：我们的大自然中有哪些美的肌理呢？

总结：肌理的美表现为纹理排列的秩序美、节奏美、韵律美。

想一想（思考发现）：思考肌理在生活中有哪些运用？

试一试（技能融汇）： 尝试课本中的吸附制作法、拓印制作法、抗水法；并思考尝试其他的肌理制作方式。

三、设计与运用

根据各个小组拿到的物品和模板进行设计，把制作的出的肌理运用在物品中。

四、展示与点评

小组代表展示讲解，全班票选优秀作品。

五、整理与拓展