《6肌理与应用》集体备课教案设计

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　　3、 了解各种制作肌理的方法，通过动手尝试过程，学会制作技巧和体验创作的乐趣。

　　教学重点：制作肌理的方法、步骤

　　教学难点：学生制作肌理时的创意

　　教学过程：

　　一、 欣赏导入

　　1、 教师出示一幅由肌理制作而成的图画，提问：这幅画是画出来

　　的吗？（其实画画不一定是画的）那么你觉得它是如何制作出来的？（图1）

　　2、 这一节课我们就来探索一下这些画是怎么制作出来的。揭题《肌理与应用》

　　二、 发现探索

　　1、摸一摸（触觉感受）：

　　我这里有几件东西，想叫一位同学用手触摸一下，通过感受每样物体的触感来说出物体的名称（树皮、篮球皮、树叶、石头、布、花瓣等）。

　　2、说说触摸的感受，导出肌理的概念。

　　师：这些物体中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。这些凹凸不平的的物体本身就有一种漂亮的纹理，出示篮球，看上面圈圈点点的纹理很有规律、很漂亮，这就是肌理。

　　肌理（质感）：是物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化。那些纹理是随机的，自然形成的。不同的肌理会给我们不同的触觉感受、传达不同的美感。

　　但由于人们触觉物体的长期体验，以到不必触摸，便会在视觉上感到质地的不同。因此，不同肌理的物品，会给我们不同的视觉感受。 粗质的纹理，给人一种粗犷豪放，植被的心理感觉；光滑的质感，给人一种细腻精致、华丽严谨的心理感觉；纤细的质感，给人一种嫩弱、精细、灵巧生动的感受。

　　3、 看一看（视觉感受）：我们的大自然中有哪些美的肌理呢？ 出示大自然中的肌理图片：

　　树叶：那细细密密的叶脉就像蜘蛛网一样

　　风沙开成的自然纹理：摄影家林永基所拍摄，沙漠上强烈的大风把沙吹成波纹状的纹理，形成了有条理、有节奏、有韵律的自然图案。土墙：是客家围屋的墙壁。土墙的缝隙形成一种节律美，给人沉重的历史感。

　　“鹅卵石”石：石质略透明，上有不同条纹的斑斑块，像墨汁所凝结形成了独特的自然肌理。

　　大理石：表现华贵、高雅的意境

　　布纹：传达了亲切柔和质朴的意境

　　干涸的土地、苦瓜、麻绳、花瓣、布纹等等

　　得出结论——肌理的美表现为纹理排列的秩序美、节奏美、韵律美。

　　细腻光亮的表面，给人轻快、活泼、冰冷的感觉；

　　平滑无光的表面，给人含蓄、安静、质朴的感觉；