七年级下册（2012年12月第1版）《6肌理与应用》公开课教案下载

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2.学生通过对自然和人造肌理的比较，探索肌理的材质、表现和应用方法，提高动手实践能力和创造力。

3.学生体会肌理的制作技巧和体验肌理创作的乐趣，培养探索、发现的科学态度，感受美无处不在，增加对生活的热爱。

教学重点：制作肌理的方法、步骤、应用。

教学难点：创造性地运用手中的肌理素材，制作出富有美感的肌理。

教学方法：讲授法、问答法、直观感知法、示范法、练习与实践指导法。

学习方式：观察、感受、理解、创作。

学习用具：水粉、油画棒、水拓画颜料等制作肌理的工具和材料。

教学准备：教学课件、教学用具、有肌理的图片、物体及肌理作品。

教学过程：

激趣导入：

学生通摸一摸“百宝箱”，感受摸出物体的触感，说出触摸的感受，其他学生猜出物体名称（海螺/壳、树叶、石头、布、猕猴桃、荔枝等），引出课题：肌理与应用。

课堂发展：

感受肌理

出示肌理细节图片，学生猜出肌理的来源并欣赏自然界奇妙的肌理，感受大自然中肌理的美感。

肌理的美表现为纹理排列的秩序美、节奏美、韵律美。

肌理的分类：按形式分视觉肌理和触觉肌理，从来源分为自然肌理和人造肌理两大类。

（二）理解肌理

思考：肌理在生活中有哪些运用？

学生对比欣赏自然肌理和人工肌理肌理在生活中的运用，感悟肌理源于自然。

（三）创作肌理

1.我很想知道：我们如何把这些这么美的肌理保存下来呢？

教师讲解肌理制作的方法：抗水法、吸附法、拓印法等，示范吸附法的肌理制作。

2.我很会设计：尝试运用一两种方法创作肌理并运用在自己的绘画或设计作品中。（作业）

评价与发展

小组展示设计作品，学生大胆阐述设计理念和制作方法。