《7向画家学构图》优质课教案下载

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难点：构图法则中画者自我个性的表达和科学的构图观之间的内在联系。

作业要求：以几个静物为内容，做构图练习，注意大小位置，变化，层次感。

教学方法：分组、讲授、练习

活动方式：分组分工

教具：名家作品、彩色纸样、素描纸

学具：笔、橡皮、色笔、纸

教学过程

一、引入：

预习第7课《向画家学构图》并动手画画：你能帮他们安排位置吗？

二、表现与创造

1、想一想：什么是构图？它研究的是什么？

2、讲授：

（1）静物构图定义：是把对象的形体、大小、空间位置等造型因素，按一定的形式法则合理地安排在画面上，从而构成一个具有美感的整体。

课件展示名画家的静物画，吸引学生兴趣以便从中学习构图法则。

（2）构图的一般方法

a、主体物要安排在视觉中心附近，使之突出，不可置于正中。

b、大小适当，四周要留出适当的空隙，切忌“顶天立地”。

c、两边的空间要大体均衡，但不必相等。

d、下边的空间要比上边的略大，但要“上紧下松”。

3、分析预习情况：四个苹果的例子进行点评。

三、小组创作，教师辅导

以小组为单位，拼一拼，摆一摆，探究差异。

讨论：怎样摆比较好看？

全班分为六个小组，各小组派代表完成静物画拼板，达到人人参与，教学效果增强，学生积极参与，获得竞争的满足，评出优胜的小组，加以奖励。

四、小结