七年级下册（2012年12月第1版）《7向画家学构图》优质课教案下载

七年级下册（2012年12月第1版）《7向画家学构图》优质课教案下载

二、学情分析

七年级的学生已经开始渐渐对造型的准确性有一定的观察力和表现欲，本课从引导学生发现画家的名作构图为切入点，通过巧妙设置欣赏与探索、学习网站、表现与创造等几个环节，引导学生观察、发现、动手的“摆设”，展现以研导学的探究学习。教学过程中引导学生多角度多手法的小构图，表现静物美感，以体验成功的乐趣。

三、教学要点

重点：学习静物画构图的常用方法。

难点：构图过程中对空间、体量理解和表现。

兴趣点：动手摆设，在活动中获得认知。

四、教学过程

活动1【导入】（一）导入新课（5分钟）

同学们，我们在生活或绘画中，怎样布置安排得好看，舒服？怎样摆主体物就会突出？这就是我们今天要学习的内容。

活动2【讲授新课】（二）板书 出示课题《向画家学构图》（20分钟）

1、什么是静物构图？

（1）让学生把书翻到第24页寻找静物画构图概念并齐读。简单来说就是“怎样在画纸上经营位置”。

活动3【讲授】欣赏分析

（1）赏析画家的静物作品，体会画家所运用的美术语言，指出合理、科学的构图是优秀静物画的必备要素。

（2）教师带领学生一起赏析画家王肇民先生的水彩静物画作品，体会画家作品中的构图。

在分析画家作品的过程中，带着如下问题进行思考：

①画面中静物大小都一样吗？（整体静物大小适中，单个静物大小有大有小，各有不同。）

②画面左右分布的静物均等吗？（左右静物不对称、不平均，但均衡和谐富有变化。）

③画面中静物的位置安排有前后之分吗？（有前后、远近之分。）

④画面中静物的组合高低和疏密安排都一样吗？（有高低错落、疏密变化）

⑤整个画面的外形采用什么形状的构图？（三角形构图）

（3）让学生按照之前老师带领大家一起分析画家作品的方法，来分析法国画家塞尚的作品，使学生能够掌握静物画构图的方法规律并学会应用。

（4）教师小结：根据王肇民和塞尚、高更三位画家的作品，我们感受到：构图能力的高低是衡量一个艺术家是否成熟的重要标志，画家正是通过对画面的组织和形象的塑造来表达自己情感的。

（5）总结“一幅好的静物构图的方法规律”（必备要素）：

（1）大小：整体适中；主次大小搭配合理；