七年级下册（2012年12月第1版）《7向画家学构图》新课标优质课教案设计

七年级下册（2012年12月第1版）《7向画家学构图》新课标教案优质课下载

[教学用时] 40分钟

[教材分析]本节课属于自编教材《西方艺术史》中的第一课，乔托作为“欧洲近代绘画之父”改变了绘画的概念，开创了欧洲近代绘画的第一个流派，是文艺复兴的开拓者。乔托在西方艺术史上作出了突出贡献，有着重要的艺术地位。

[学情分析]7～9年级学生，慢慢开始主动学习，有一定的课堂参与度。本节课通过由小组讨论到自身与大师对比的方式，由浅及深，面向全体学生，激发学生的自主意识，提高创新精神。

[教学目标]

1．感受西方艺术之美，了解乔托的绘画风格、创作题材、流派，及其美术作品。以及美术与历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。

2．通过探索作品特征，实践活动及与“与大师对话”对比评价，学会从外而内，层层递进的方式，欣赏与了解乔托的绘画风格，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握欣赏美术作品的基本方法，能够在文化情境中认识美术。

3．提高对西方艺术家及绘画作品的兴趣，认识美术与人文的关系，形成健康的审美情趣，养成尊重世界多元文化的态度。

[重点与难点]

重点：乔托的绘画特点

难点：以作品赏析，实践活动，互动研讨的方式探索出乔托的绘画特点

说明：

1．本节课的知识要点。

2．围绕本节课重点，通过由浅入深的一系列活动，让学生更好的理解课堂重点。

[教学过程]

1.学生流行语导入，以趣激学。

首先我要问一问大家，在我们班级里，成绩较好的同学我们会称他为什么？（学霸）那么，比学霸更高一级别的呢？（学神）在西方艺术史上有非常多的“学霸”，但是能称得上“学神”的只有这一位。

2.新授，通过分析作品，引发主题。

他的名字叫乔托，出生于意大利的佛罗伦萨。那么他为什么能称之为“学神”？我们先来看看传说中“学神”的代表作——《哀悼基督》。大家觉得这个作品怎么样？好在哪里？那么我们来看看当时其他人的作品，对比一下，大家找一找乔托的作品具有哪一些特点？（突破了中世纪的绘画程式，更有立体感，有空间感，戏剧性，具有人性）

3．以学生实践活动，深入感受乔托的绘画特点。

他的代表作是根据圣经当中的一个经典故事创作的。下面我们也来根据一段圣经故事，创作一幅作品。同学们读完这段故事，在你们的脑海中浮现了一个怎样的画面？（引导学生让画面具有故事感）大家都有提到这个吻。这个吻的作用是什么？（提示学生画面的主题）

请同学们根据这个故事，画一画你心目中的《犹大之吻》。

4．多元评价，互动研讨，强化知识点。

绘制完毕，小组讨论3分钟选出一幅认为最贴近乔托风格的作品（生生互评，强化知识点）。请学生上台点评自己的作品（学生自评，进一步加深本节课主题）。

我们来看看乔托创作的《犹大之吻》是什么样的？并展示自己的作品，与“大师”比比看，创新在哪里？需要改进的地方在哪里？（把学生与“大师”放到同一位置，与“大师”进行交流）

5．小结，拓展升华。