岭南社2011课标版《5情景交融的山水画》公开课教案下载

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【教学对象分析】

初二级的学生在本学期第二单元已经学习了花鸟画和水墨探索的基本知识，对国画有了一定的认识，

为本节课的开展打下了基础，但由于现年龄段的学生对国画的了解还不够多，兴趣还不够浓厚，因此教

师必须要抓住学生的兴趣点，才能更好地调动学生学习的积极主动性。

【教学目标】

1．知识与技能：了解山水画的艺术特点，感受山水画情景交融的意境。

2．过程与方法：能够根据山水画的艺术特点，以小组合作探究方式欣赏山水画。

3．情感态度价值观：培养学生学会关注身边的美好事物，热爱生活和热爱大自然的情感，以及提高民族自豪感，弘扬本民族文化的精神意识。

教学重点：欣赏探究山水画的艺术特点和情感意境。

教学难点：体味山水画的情感意境。

【教学思考】

根据核心素养的理念，山水画 “图像识读”上升到“文化理解”层面，即能整体欣赏山水画的艺术特点，还能分析研究山水画中所表达的意境美。

难点解决教学策略1：在教学过程中，课件设计发挥美术视觉艺术的特点，运用大量图像让学生更好理解山水画的艺术特点，欣赏山水画的艺术美和感受意境美；从了解山水画的构图形式和艺术特点，到如何体味山水画的情感意境，注重教学与学生生活经验的紧密联系。

难点解决教学策略2：在作业形式上，教师示范引导分析山水画的艺术特点和体味情感意境的方法，让学生通过小组合作的方式进行讨论分析山水画。

学校和个人教学特色：以美促学，以美笃行。力图通过以美促学方式，让学生学会发现身边的美，形成广博的审美情操。不断拓展学生的特长，培养学生融古通今、与时俱进的岭南画派精神。

【教学过程】

欣赏山水画艺术美→感受山水画意境美

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学准备

准备教学课件和教学资料，分好组，分发学习材料，讲解活动规则。

分成小组，并选出组长。

为顺利开展课堂教学做好充分的准备工作。