八年级上册（2013年7月第1版）《6传神写照的人物画》集体备课教案设计

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中国画的技法、形神兼备的艺术理论，传统文化的熏陶。人物造型。

课型：综合探索

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

互动导学

自我介绍。并提问。通过一段学习，同学们对中国画的认识有多少？国画作为中国传统的绘画样式有什么样的特点？什么是工笔画？写意画？

回答教师的问题

异地教学环境下，促成师生的相互了解。

欣赏探究

古代人物画的分为几种。

想得美—教化作用

《韩熙载夜宴图》的介绍。

打开教师临摹的顾恺之《列女仁智图》忠臣烈女的宣传体现了封建时代的道德标准。

板书尝试用御魔语言归纳。

激发学生通过欣赏教师的临摹作品激发学生对古代中国艺术的热爱。

2.长得美——仕女、道释

讲述“钟馗”、“美人无肩，英雄无项。”

分别欣赏“丰肌肥体”、“娇媚柔美”、“仙风道骨”、“推陈出新”三类风格的作品。思考如下问题。

问题1.丰肌肥体为什么女性以肥为美？

问题2. 神仙、渔夫、樵夫、隐士的题材体现了中国人怎样的审美价值观？

问题3：虎口虬须、环头豹眼的丑男为什么成为喜闻乐见的题材？

从人物画审美角度来进行分类。适合“美感课堂”的内涵。