八年级上册（2013年7月第1版）《7图形·联想·创意》优质课教案设计

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课题名称

图形·联想·创意

学习领域

设计·应用

教学对象

八年级

学习课时

第一课时

教材分析

本单元切入点是美术、人文、科技，主要培养学生通过多种研究方法进行发散性思维，以提高创意设计的能力。围绕简单的几何形进行思考想象，是拓展思维的练习，贴近学生实际。学生对趣味性创意图形很感兴趣，但缺乏系统的逻辑思维和创意设计，所以作为教师尽量引导学生进行模仿性思维或改进性思维进行作业练习，培养学生团体集体，激发学生想象、创新。

教学设想

本课内容是《图形·联想·创意》的第一课时，学生对创意设计的认识比较模糊，所以先引导学生了解创意图形、创意变化的效果和手法，再进行“联想”的练习，采用分组讨论、对照错漏等方法，鼓励学生积极参与到课堂的学习活动中，引导学生运用所学的表现方法进行图形的创意设计，表达自己的思考与理解，相信学生定能学有所获。

学情分析

图形联想设计属于平面设计之一，是逻辑性比较强的工艺美术，较多学生目前的绘画比较倾向于随心、自由的形式， 学生的喜好与课题要求可能存在差异，但创意设计的趣味性又能吸引学生。因此，本课重点在调动学生学习积极性，发掘学生内心的乐趣、画面的内涵。

教学目标

1、知识与技能：引导学生了解图形的联想创意过程，懂得欣赏与评述。

2、过程与方法：通过课堂各项活动环节，激发学生创作欲望，运用所学设计方法尝试进行主题创作并表达自己的见解与情感。

3、情感、态度与价值观：通过小组合作等形式，培养学生的合作意识与责任感，体验创作乐趣，激发学生进行创新思维的创作热情与引发对环保的憧憬。

教学重点

了解图形的联想创意设计过程。

教学难点

调动学生积极参与图形事物的联想思考。

课堂作业

完成对几何形的联想练习。

从1题中选出一对事物，进行图形设计，并尝试通过关联点融合成新图。