《7图形·联想·创意》优质课教案设计

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学具：纸张 铅笔 油性笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入1、动手小游戏：请同学在投影下进行手影戏表演——“来，秀秀你的手。”

2、欣赏视频：手影戏节目《逗趣》。

教师：表演者通过手影的变化把我们带进不同的世界，可见创意的魅力无穷大。下面我们来学习这节课的主要内容：《图形 联想 创意》（板书课题）。一名或多名同学到台前的投影下表演手影戏。

其他同学说出表演者模仿的图形。创设情境，激发兴趣。引出课题。

课堂发展

课堂发展

课堂创作相关概念：

图形：是在特定的思想意识支配下的对某一个或多个视觉元素组合的一种蓄意的刻画和表达形式。

联想：是指由于某种概念而引起其他相关概念。

创意：广义：泛指一切带有创造性的，与众不同的认知和想法。

狭义：特指图形创意，指图形在广告设计中将创造性的思维进行视觉化的过程。

欣赏与探索

欣赏作品，讨论作品中创意的来源。

正负形

幻灯片展示图片《绿叶、手》的正形、负形和正负相结合图片。

提出问题（1）：同学们从图形中看到什么？图形表达了什么思想？ 定义：分别指图形部分与衬托图形底的部分，可以互为背景。 范画赏析

异中求同

引导学生仔细观察课本的范图《天空与水》

提出问题（2）：图中的飞鸟和鱼运用了什么手法进行联想？

异中求同：以正负形手法进行近似形的变通和视觉隐喻。以表达保护自然环境的意念。 范画赏析

幻灯片展图:欣赏艺术家达利的作品《人头 树 原子弹云烟》 提出问题(3):图形中的多种视觉元素组合在一起有着怎样的联系? 以人头为基本元素，根据其外形特征的相似，巧妙的把人头、树、原子弹云烟联系起来 。

定义：两种或两种以上元素进行图形联想。一种：两种不同形象以正负形手法进行渐变或重复；另一类是将两个以上对象进行组合。 目的：创造出一个全新的，表情达意的新形象。

同中求异

幻灯片展图《鞋的联想》。

定义：利用单一对象进行修饰和创意变化