八年级上册（2013年7月第1版）《7图形·联想·创意》优质课教案设计

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2、 能运用平面图形的创意联想，利用图形创意的表现手法，培养发散性思维。

( 2 )过程与方法：

1、引导学生尝试从身边熟悉的物体发现图形、记录图形,并对图形联想设计,使图形变得更加有创意,有含义。

2、通过教学（寻找——发现——记录——探究———设计），使学生学习从自然图形向艺术图形提高。

二、教学重点：

1、学习创意图形的构思方法和表现手法。

三、教学难点：

引导学生能较好的运用想象造型与添加造型的方法，能较好的表达自己的设计意图 ，设计出具有趣味和美感的艺术图形。

教学过程

引入

体验活动一:

画画接龙,每位同学用黑色笔在白色纸张上，在老师提供的图形上任意加三笔，变成一个新的图形，使他更有趣，（离开纸面就算一笔）第二步： 把画传给右边的同学第三步：每位同学在传到自己手里的新画上再添画三笔，然后再往右边传递。依次往下添加。

（设计意图：通过游戏吸引学生兴趣，开拓学生思维，让学生在轻松自然的过程中感受创意图形的乐趣）

实践活动二:

猜猜教师记录的是什么图形？多媒体依次出示4组图片,（1、七嘴八舌，自由表述2、挑选同学表述）

（设计意图：通过猜测和设疑的方法，激发学生的兴趣，开拓学生思维，引导学生探索寻找身边有趣平面图形的方法）

引出记录平面图形的方法 1、 局部 观察 2、内部 观察 3、工具 借用 4、角度

观察展示部分学生记录的图形。问：猜猜他记录的是什么图形？

（设计意图：通过展示与问答方法拓展学生思维激发学生主动动手画的欲望）

创造升级活动三:

欣赏图片，《你会用什么方法过去》引发学生思考讨论，学习联想造型法，添加造型法，图形代替型法。根据老师提出的问题，举手表述自己的看法，可以与周围同学讨论。2、尝试选择适合的方法对刚才记录的图形进行创意联想加工，使它变得更有趣，更有含义。

（设计意图：通过比较欣赏法，进行直观学习，启发学生探索更巧妙的图形。学生对自己记录的图形进行创意设计。通过展示学生作品增强学生自信感）

拓展活动四:

1、欣赏图片达利的名画《时间的永恒》广告吸烟有害健康广告，让学生领悟到所学的内容如何用到实际生活用（元素替代造型法）

（设计意图：通过经典作品的介绍，学习感悟形式美的方法。）