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《7图形·联想·创意》教案优质课下载
难点：开拓学生的发散性思维,。教学准备多媒体资料、画板、图片等学习方法欣赏—观察—探究—实践—应用教学过程预见性过程
课堂导入：欣赏图片
提问:同学们看到什么?想到什么?得到什么启示?
小结:看到树被砍、森林破坏 ,想到人类对地球身体肆意掠夺和破坏的后果,告诫我们要注意环保。
二、课堂发展：赏析并探讨创意的方法
（一）、适形造型：
著名版画家埃舍尔的这幅《天空与水》,利用物体正形和负形的联想方法,由大雁和大雁之间的形—负形,联想到鱼的形象,而由鱼和 鱼之间的负形联想到大雁的形象,这种规整的排列和巧妙的互变给人以神秘的美感,以异态共生及联想到和谐美好的生态环境。
（教师点拨：图案夸张简洁，花卉图片真实自然。）
（二）、异形同构：
日本福田繁雄的招贴画《手的视角想象与构成》
（1）展示手的形象启发而制成的招贴画。
（2）老师做出各种手势,引导学生从手的形状发挥联想:“看到手你想到了什么?”
（3）教师点拨：形状和含义用异形同构的方法结合起来巧妙表达了环保的主题。
（三）、时空重组法?
马格利特营造一种新奇的视觉形象,让我们感到陌生和惊异,引起关注后便会引出一连串的思考：你觉得像什么?
教师点拨:创意不仅在超现实主义作品中有着重要的意义,在招贴画设计中也是灵魂所在。卓越的创意能使招贴画主题鲜明,内涵深刻。
（四）、异态共生 ：
两种毫不相干的物体巧妙结合,让我们联想到严重缺水的后果,及环保的重要性。
三、课堂延伸：进行创作与应用
以一自然形态为元素,作环保主题的联想创意。
(1) 分小组进行图形创意设计。
（2）作品展评：作品展示，开展自评和他评。
（教师巡回指导，点拨。）
四、课堂总结：
这节课我们学习了四种创意方法: 适形造型、异形同构、时空重组、异态共生、。概括起来就是异中求同和同中求异两种类型。异中求同如:《天空与水》、同中求异如:手的形象的招贴画、教材P27的学生作品《手形的联想》、《靴子的联想》,创意的方法还有很多,同学们可以几种方法同时运用,象马格利特和达利一样,适形造型?《天空与水》?做一个勇于创新的人,使作品构思新颖、主题鲜明。