八年级上册（2013年7月第1版）《9服装设计》优质课教案下载

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3、兴趣点：运用简单的服饰布料设计、搭配服饰，展示团队设计成果。教法学法1、教法：观察讨论法、直观演示法、评价激励法和比较练习法等。

2、学法：以自主性探究学习和小组合作学习相结合。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1、制作多媒体课件；

2、示范作品和示范服饰等教具准备。1、浏览服装设计和服饰搭配的杂志；

2、学生分组，六人左右一组，约八组。1、浏览资料可让学生了解服装设计和服饰搭配的知识；

2、学生分组利于学生讨论、交流和活动的开展。课堂引入抛出校园最近出现的怪现象——校服宽大宽松成为“流行时尚”。1、观看幻灯片；

2、开展“什么是流行时尚的服饰”的讨论。1、以“怪”现象导入，引起学生关注和共鸣，创设课堂教学情景；

2、引发讨论，使学生正确对待着装，为下环节做好铺垫。课堂发展1、服装设计历史简介；

2、设置情景，探究服装设计的要素；

3、请一位女同学上台做模特，教师示范服装搭配，讲解服装设计的要领和技巧；

4、利用布料和材料，分组设计一套服饰。老师为每个小组准备一个“神秘盒”，盒子里面有服装设计所需要的布条及饰物；

5、教师点评。1、听、察、思。并针对作品的设计要素引发出新一轮小；

2、回顾以前学过的基础知识，理解作品的设计要素；

3、学生尝试根据服装设计要素来掌握设计要领和技巧；

4、分小组完成，各小组模特同学，穿好本组同学设计搭配点缀的服饰，进行T台走秀；

5、学生自评。1、让学生了解服装设计要根据职业身份、性别年龄、季节环境、色彩搭配和配饰点缀等要素来设计和评价；

2、让学生初步掌握利用布料进行服装搭配的方法；

3、培养学生大胆创新意识，启发学生的创造性思维；

4、培养相互交流、学习及团结合作的精神；

5、自评和互评可锻炼学生的表达能力，老师的点评可助学生巩固知识点。小结延伸1、对本课教学内容作小结；

2、建议学生浏览相关网站，收集关于“校服”资料和图片，了解“校服”的款式、设计要领与注意事项，为下节课做好铺垫。回顾本节课堂内容概要。复习本课内容，做到温故而知新，为本单元第二课《我们的青春风采》做好铺垫。

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