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《6肌理与应用》最新教案优质课下载
2、教学过程和方法：活动、思考、问答法、欣赏法、练习法、示范法、直观教学法、学生评价与教师评价、师生互动。
3、情感态度和价值观：通过活泼、有趣的课堂活动，引导学生欣赏和观察生活中存在的肌理，传递自己的视觉情感，开拓学生的思维空间，启发探索不同的创造表现。
三、教学重点：感受和理解肌理效果的美，肌理设计制作。（解决措施：引导学生通过观察、学习、想象，感受美，学到方法）
四、教学难点：举例并理解肌理在生活中的运用。（解决措施：运用有效的教学情景与方法，牵动学生学习注意力和兴趣点。
五、课堂教学过程的设计：
（一）组织教学：课前准备
（二）导入新课：
1、教师出示一个小苹果，提问：看见小苹果，你得到什么启示？（得出苹果的形状、颜色、内外肌理等与美术有关的特征）
2、你能否一刀削出一个“五角星”？（老师做实验）
（三）课堂发展：
1、让学生欣赏一些自然肌理图片。（用多媒体课件或学生作品展示）
2、得出肌理的概念。肌理——物体（或画面等）表面（或里面）的纹理。
3、肌理的运用：
肌理图案在生活中随处可见，这些美丽的肌理图案可以应用到我们的学习和生活中吗？你能举出例子来吗？（设问，老师答：可以，如美术创作——画画等、工艺设计——窗帘衣服等日用品）
4、我们可以仿照自然肌理的图案制作出肌理图案。（人工制造肌理）
小结得出：肌理的分类——分为自然肌理和人造肌理两种。
5、肌理的美：
（1）想一想：通过图片欣赏，这些肌理美吗？（美）是不是所有的肌理都是美的？（不是、举例子）
（2）它们的美体现在哪里？
引导学生理解：肌理的美表现在纹理的秩序美（变化有序）、节奏美（有规则的排列）、韵律美（均匀的节律）。
6、学习几种人工制作肌理的方法：
（1）拓印制作法 ；（2）抗水法；（3）吸附制作法
7、 教师示范。如果时间允许，老师再介绍几种人造肌理方法。
六、学生堂上做作业，教师辅导：
作业要求：用16开或8开纸(图画纸、宣纸等)，尝试用一种或两种自己学到或自己想到的人造肌理方法，制作一张人造肌理图案作业，并为自己的作品想一个有创意的名称。