1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
What time do you/they …? What time does she/he…? I/They/He/She…at…(time).
知识与技能
1．能尝试运用发音规律，正确拼读、拼写含有字母组合ff的单词，正确朗读歌谣，并归纳总结字母f，ph，ff在在单词中的发音规律/f/。
2．能在语境中运用本单元核心词汇o’clock，quarter，half, time进行时间表达的描述并正确书写；能用start to work，get up, brush … teeth, wash … face, have breakfast, have lunch，have dinner 等词组描述一天的活动。
3. 能理解运用核心句型I/ They …at…(time)及Kitty goes to school at a quarter to eight.介绍某人一天不同时间的活动。
4.用日常用语What time is it?询问时间和What time do you …?进行询问、应答。
5. 欣赏故事《Min and Mog’s day》，了解故事大意。
6. 在《My day》, 《Min and Mog’s day》和《Kitty’s day》不同语境中进一步巩固运用一般现在时在不同人称下的表达。能写几句话介绍自己一天不同时间的表达。
方法与策略
1.通过对比My day, Min and Mog’s day和Kitty’s day不同时间段所做的事情，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用核心知识。
2. 在课堂学习中采用直接讲解、间接渗透、学生相互交流等方式，启发学生的英语思维能力，谈论自己及朋友在一天不同时间段所做的事情，培养学生用英语思考的习惯。
文化与情感
在不同语境中体会不同的人物在一天中不同时间段所做的事情，感受到The life is colourful. The life is fun.
教学重点
1．能在语境中运用本单元核心词汇进行时间表达的描述并正确书写；并用相关短语描述不同人物一天的活动。
2. 能理解运用核心句型I/ They …at…(time)及Kitty goes to school at a quarter to eight.介绍某人一天不同时间的活动。
教学难点
1.正确理解、运用时间表达中介词to 和past 的用法。
2.写几句话介绍自己和他人一天不同时间的表达。
语用任务
能在语境中借助图片和关键词用核心句型I/You/She/They…at…(time).描述自己和朋友一天中不同时段所做的事情。要求语音语调正确，内容达意，表达流利。
分课时教学目标
课时一
My day
课时二
Min and Mog’sday
课时三
Kitty’s day
核心
语言