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师梦圆初中美术教材同步岭南版七年级下册6 肌理与应用下载详情
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《6肌理与应用》教案优质课下载

教学重点:制作肌理的方法、步骤

教学难点:学生制作肌理时的创意

教学过程:

欣赏导入

教师出示一幅由肌理制作而成的图画,提问:这幅画是画出来的吗?(其实画画不一定是画的)那么你觉得它是如何制作出来的?(图1)

这一节课我们就来探索一下这些画是怎么制作出来的。揭题《应用肌理的艺术》

发现探索

1、摸一摸(触觉感受):

我这里有几件东西,想叫一位同学用手触摸一下,通过感受每样物体的触感来说出物体的名称(海螺、贝壳、树叶、石头、布、陶瓷等)。

2、说说触摸的感受,导出肌理的概念。

师:这些物体中,有的表面是光滑的,有的是凹凸不平的。这些凹凸不平的的物体本身就有一种漂亮的纹理,出示海螺,看!上面漂亮的圈圈螺旋纹,这就是肌理。

肌理(质感):是物体表面的组织纹理结构,即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化。那些纹理是随机的,自然形成的。不同的肌理会给我们不同的触觉感受、传达不同的美感。

但由于人们触觉物体的长期体验,以到不必触摸,便会在视觉上感到质地的不同。因此,不同肌理的物品,会给我们不同的视觉感受。

粗质的纹理,给人一种粗犷豪放,植被的心理感觉;光滑的质感,给人一种细腻精致、华丽严谨的心理感觉;纤细的质感,给人一种嫩弱、精细、灵巧生动的感受。

看一看(视觉感受):我们的大自然中有哪些美的肌理呢?

出示大自然中的肌理图片:

树叶:那细细密密的叶脉就像蜘蛛网一样

风沙开成的自然纹理:摄影家林永基所拍摄,沙漠上强烈的大风把沙吹成波纹状的纹理,形成了有条理、有节奏、有韵律的自然图案。

土墙:是客家围屋的墙壁。土墙的缝隙形成一种节律美,给人沉重的历史感。

“鸡血红”石:石质略透明,上有鲜红的斑斑块,像鸡血所凝结形成了独特的自然肌理。

大理石:表现华贵、高雅的意境

布纹:传达了亲切柔和质朴的意境

干涸的土地、苦瓜、麻绳、贝壳、布纹等等

得出结论——肌理的美表现为纹理排列的秩序美、节奏美、韵律美。

细腻光亮的表面,给人轻快、活泼、冰冷的感觉;