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（2）通过 Ask and answer的问答练习，帮助学生用 What time do you…？I…at（time）描述一天中不同时间段所做的事情，操练所学词组。
3．情感态度与价值观目标：
1）.在教学中激发学生学习英语的兴趣,帮助他们树立信心.
2).使学生对自己的作息习惯有一个新的认识，教育学生养成良好的作息习惯。
4.学习策略目标
1).培养学生的注意力。
2).培养学生积极与他人合作、参与活动的意识。
3).促使学生积极运用所学英语知识进行表达与交流。
教学重点：
听、说、认读本课时的动词词组。
教学难点
时间表达的正确运用。
课前准备
钟表、教学课件、学习单
教学过程：
Step 1:Warm up
1. Greetings: Hello, boys and girls
2. first, let＇ s quess a riddle. It has a face,but no eyes, It has two hands, Onehand is long, the other hand is short . It
has no legs or feet. It can walk all day and all night. It goes tick-tock.It tells us the time（时间） What is it？学生回答后点击出现答案，领读 clock。
3. Introduce the clock. Look at the clock, we can see two hands. the short hand is hour hand, the long hand is minute hand, except these, We can see some numbers, next, let s try to count the
Numbers.点击出现1到12的英文单词.
4. sing an English song《 telling time》,sing and dance.
Step 2:Presentation
1.Listen and follow a song《What time is it?》师生一起读，为时间表达做好准备
2.Learn the sentence: What time is it？It’s…o’clock.
3.出示幻灯片10到15，： how to say？练习时间表示法，由于前面歌曲的练习，学生很容易就会读出，能够建立数字和时间英文表达的联系。
4.小结：整点表达很简单，点钟o＇ clock加后边。
5.出示幻灯片17，点击分针指向12，问What time is it?学生可以回答出It＇s seven o＇cock，再点击，分针指向6，问： What time is it？Look from 12 to 6, How to say Look at the apple，动画演示变成一半， we can say half，领读一遍，接着再出示7：30钟面，点击出现half past seven，解读 half past点击出现点半，师： half past means…，用手指着汉语意思，让学生说出意思，再点击出现8：30，让学生用 half past表达，回答正确后给出答案eight
接着出示幻灯片18至24，依次出示时间9：30，2：30，3：30，4：30，5：30，学生会很快说出来，接着点击出现幻灯片25，总结，half
past是点半， half past几就是几点半。让学生读一遍。