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句型2：I........at......
教学难点：
学生在用I.....at.....句型描述时间时克服中国式英语，将时间放在句末。
教学方法：引导学生说出句子并练习书写小短文。
教学用具：多媒体
教学过程：
Step1：Greetings and Lead-in
T:Good morning ,boys and girls.
Ss:Good morning .Miss Li.
T:Today Let’s learn Unit7 My day.(板书课题)
Step2：Presentation
一、句型：What time is it? It’s......
出示钟表图片，让学生复习单词clock。
T：What is it？Ss:It’s a clock.
教师引出句型：What time is it? 多媒体课件标注时间，引导学生用It’s.....来回答。让学生明白What time是在询问时间。
T：What time is it? It’s..
Ss:It’s ten o’clock.
强调o’clock 是整点。
出示8:00/8:15/8:30/8:45,教师用What time is it?句型询问，让学生用It’s......来回答。
通过让学生对比时间的表达，总结：整点的时候，时在前，分在后。几点几分，分在前时在后。
学生结对练习，先让学生在纸上自己写一个时间，然后结对用所学句型练习。
句型I......at......
出示起床图片，引导学生补全短语 get up,然后出示时间，先让学生回答出时间，然后引导学生说出句子：
I get up at seven o’clock.
用同样的方法出示其他短语，指生说出句子。
写出小短文。
自己完成表格。
My Day
What do you do
time