岭南社2011课标版《5明暗的造型》优质课教案下载

岭南社2011课标版《5明暗的造型》优质课教案下载

2、能简单讲述光影的规律及明暗造型原理。

3、能用光影的规律及明暗造型原理进行欣赏和练习。

4、能选择适合自己的明暗造型方式，积极参与造型表现活动。

5、培养借鉴与继承的美术创作能力和传达情感、交流合作的综合素质。

教学目标

1、知识和技能目标

初步了解基本形体的明暗变化规律，懂得三大面、五调子是明暗造型素描最基本法则，并掌握其基本的作画步骤与经验，培养学生整体观察、分析事物和表现事物的造型能力。

2、过程和方法目标

在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动眼、动脑和动手的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。让同学们能在一个轻松的环境中掌握本课堂的知识。

3、情感态度和价值观目标

感悟优秀作品的艺术魅力与人文内涵，体验表现过程的乐趣与成功感，并能运用光与影的语言表达自我情感。

学习内容分析

1、学习背景分析：

《明暗的造型》这一节课是“造型·表现”的学习领域，明暗造型的表现向学生展示光影的黑、白、灰造型的变化，用以表达不同的氛围和不同的情感，不仅能让学生掌握简单的明暗素描知识和表现方法，还能让学生学会欣赏光与影的造型之美，同时还能学会运用光与影的语言表达自我情感。

2、教材分析：

本课通过欣赏光与影在自然界和美术作品中的节奏美和韵律美，引导学生探索明暗造型变化的原理和规律，学习光与影的语言的表现方法，以线条及明暗造型抒发情感。

教学对象分析

基本特点：学生在初一时已初步了解了透视知识，教师在此基础上给学生更多的自主探索学习的机会，以加强学生学习素描的兴趣，但要避免专业化。

共同特点：通过本课的学习，能让学生从照片与画家的素描中感受到光与影的关系；通过自主学习，合作探究可以加快对明暗造型的基本知识与表现方法的掌握。通过对立方体的写生步骤一步一步的辅导学生用自己喜欢的表现方式完成，能让学生对光与影的语言表达出自我的情感。

差 异：由于学生美术基础知识的薄弱，学习主动性不高，对明暗素描、三大面、五调子等美术语言及这些语言的组织只能说有一个初步的认识，对几何体明暗的分析还缺少一定的技巧和感悟能力。在感受画家如何运用光影语言表现气氛、表达情感、塑造形体的技巧方面会出现差异，教师应尊重学生人格和关注学生个体差异的基础上，科学合理地引导和引领学生进行正确欣赏并给予适当的点评。

教法与学法分析

教法分析：遵循“教学主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思路，我将采用小组研究法、欣赏法、启发法、提问法、讲述法进行讲解，了解学生思路，引导学生发现问题，通过老师的讲解与分析解决问题，突破重、难点。

学法分析：遵循以“学为主体”的教学思路，通过对照片、画家素描的欣赏和对几何体在光的照射下的观察，激发学生兴趣，在对图片和实例的观察与比较过程中理解和学习知识点，最后在练习中巩固课堂的知识。

教学重点及解决措施：

本课的重点是：运用物体变化的基础知识，以各种表现形式进行绘画造型练习。