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过程与方法
1.通过语境及文本阅读使学生能够运用What time...?的句型询问时间并掌握时间的表达方法。
2.通过让学生记录表格的形式使学生能清楚看到Kitty一天中所做的事情并进行介绍。
3.通过小组结队活动让同学们写写自己的一天并向全班同学介绍。
4.通过文本再构帮助学生更好的理解文本，增加故事的趣味性。
情感态度与价值观：
培养学生珍惜、合理安排时间的意识
使学生了解猫黑白颠倒的作息规律。
体会核心句型在真实语境中的运用。
单元分课时目标
第二课时
教学目标：
知识与技能：
1. 能够听懂、理解单词start，mice，catch；词组start to work，go to bed。
2. 能够听懂、会说句子At eight o’clock, they start to work. They catch a lot of mice. Min and Mog go to bed at six o’clock in the morning.
3. 能听、说、读、写单词start、start to work
3. 通过阅读故事文本，学会抓关键词讲述故事。
4. 能够根据阅读文本所获信息完成填空。
过程与方法：
通过歌曲What time is it?复习第一课时的时间内容。
通过观看故事视频，阅读文本等方式了解故事大意。
通过文本再构帮助学生更好的理解文本，增加故事的趣味性。
情感态度与价值观：
使学生了解猫黑白颠倒的作息规律。
体会核心句型在真实语境中的运用。
教学重点：
1. 通过文本阅读学会抓关键词讲述故事。
2. 能听、说、读、写单词和词组start，start to work
3. 掌握英语阅读的基本策略。
教学难点：