岭南社2011课标版《6色彩的表现》优质课教案下载

岭南社2011课标版《6色彩的表现》最新教案优质课下载

过程与方法：通过欣赏、观察、分析和讨论等方式，体验美术作品中的色彩特征，以及与人的审美情感之间的联系。

情感态度与价值观：在美术作品的鉴赏活动中引发审美情感，并能运用色调赋予自己的创作中。重 点体会美术作品中色彩运用的不同特点。难 点通过欣赏及分析，让学生能运用色调来创作。教具准备所需色彩的绘画用品。教学过程的设计教师活动学生

活动设计意图一、大师作品欣赏，激发学生兴趣

1、你平时喜欢什么颜色？为什么？

2、那又是怎么为你的图画上色呢？

3、揭示课题《色彩的表现》

色彩小实验学案：（三原色）

红+黄=

红+蓝=

黄+蓝=

比例不同混合后的颜色是否相同：

三、师生互动，欣赏与理解

固有色彩——表现物体本身的颜色;

条件色彩——描绘一定光照条件下，物体与环境之间的色彩;

装饰性色彩——对事物的色彩现象进行大胆地综合、归整与张；

表现性色彩——摆脱色彩的客观真实性，完全用主观情感和内省体验进行表达

色彩的心理联想

——兴奋、热烈、激情、喜庆、高贵、紧张、奋进

——愉快、激情、活跃、热情、精神、活泼、甜美

——光明、希望、愉悦、阳和、明朗、动感、欢快

——舒适、和平、新鲜、青春、希望、安宁、温和

——清爽、开朗、理智、沉静、深远、伤感、寂静

——高贵、神秘、豪华、思念、悲哀、温柔、女性

四、启发与联想

通过图片观察，色彩在作品中有何规律？