岭南社2011课标版《6色彩的表现》优质课教案下载

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学会运用色彩语言表达自我情感。

教学重点：学习色彩表现原理，尝试运用色彩混合法、点彩画法进行色彩练习。

教学难点：如何引导学生掌握色彩的表现方法。

教学环节教师活动学生活动时间课前准备1、制作教学课件；2、示范工具；1、收集色彩图片；2、绘画工具

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程一、导入：《光与色》视频导入学生感悟光与色的关系：世界因为有光，才有色彩。2分钟二、捕抓大自然色彩引出课题《色彩的表现》

三、色彩技法小探索：

1、教师展示实验一，引出：色彩混合法：

2、教师展示实验二，引出：点彩画法： 1、学生认真观看并思考；

2、学生回答：

红+黄=橙；黄+蓝=绿；红+蓝=紫；

结论一：红黄蓝三原色中任选两种颜色，混合在一起，可以调出第三种颜色；

结论二：红黄蓝三原色中任选两种颜色，并置交错在一起，经一定距离观看，可以得出第三种颜色10分钟四、观察与思考：引导学生对比色彩混合法和点彩画法的区别以及特点学生对比，选择自己喜欢的技法1分钟五、欣赏与分析：介绍点彩画法的创始画家修拉，以及欣赏其代表作《大碗岛星期天的下午》。学生边听边观察作品细节2分钟六、主题“画梦想之树，做点彩小画家”七、教师选择点彩画法进行创作示范：

知识点：（一）、用笔：1、点的形状：圆点、方点、顿点、挑点等；2、点的疏密；3、点的方向

（二）、用色：1、色调；2、光源色；3、固有色；4、环境色学生观看教师示范10分钟八、布置作业，展示作画要求，并巡回辅导。学生合作完成作品15分钟九、展示学生作品：

1、作者与作品同展；2、展板展示学生欣赏自己以及同学作品1分钟十、小小鉴赏家：

教师展示评价标准方向：1、构图；2、色调；3、色彩搭配；4、用笔；5、情感表现学生介绍自己的作品，互评3分钟十一、小结

1分钟课后延伸

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