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八年级下册（2013年12月第1版）《11书籍封面设计》最新教案优质课下载
二、教学重点与难点：
1 .重点：运用以前学习的美术知识，将构图、图案与色彩、、美术字等知识综合运用构成 的视觉形象美。
2 .难点：图案的构图、内容能体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
三、教具与学具：
?1 .教具：封面设计作品 、具有书名与颜色的A4纸。
2 .学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和勾线笔。
四、教学过程
?(一) 导入新课
1、 （视频）我们去书店买书、图书馆借书时，怎样找到自己想要的书本。
2、 展示书店的书籍及介绍书籍分类。 引出封面设计的重要性，封面设计的内容，及封面设计图案绘画手法。介绍平装书及精装书的区别。
提出主题：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较 深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢?这就是今天我们要学习的内容。出示课题《我的初中生活——封面设计》
?(二) 讲授新课
1、结合课本图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍?请同学回答书籍的大 致分类，教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、 休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。
2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分? (封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页)
提问：[1]书籍的封面有什么作用?(保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值) [2] 封面设计时应设计哪几部分?为什么?(封面、书脊、封底)
3、出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么?每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢? (文字和图画)(书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像)
教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一 下这三大要素：
A、 文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把 文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒 目、大方;作者名字少，也较小，所以把它处理成点;出版社字较 多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、 颜色和位置要精心设计。
C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。
B、 图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。
教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。
4、封面图案设计步骤：
(1) 通过书名及色彩进行构思立意 ；
(2) 确定图形构图及内容，能体现书籍内容；
(3) 图形的制作，可以用笔直接画和设色，也可以运用学过的镂刻版画的技法上 色，甚至可用有色纸剪贴