九年级上册（2012年7月第1版）《4独具魅力的面具》集体备课教案设计

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通过自学书上内容思考问题：

1、面具艺术的起源与发展 驱鬼降魔—装饰

2、面具种类分为哪两类？平面和立体

3、面具在表现形式上可以运用那些造型要素？

4、传统面具艺术与现代面具艺术在艺术特征上有什么区别？

在生活原型的基础上提炼概括，角色塑造典型化；造型装饰一般采用夸张变形的手法；色彩对比强烈。

4、如果要你来创作一件面具，你会如何设计制作？可以从哪些方面考虑

（1）、设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻。写实或抽象）

（2）、运用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈

（3）、采用什么样的制作手段？（剪贴、拼贴、彩绘等）

5、教师举例演示制作方法：与同学交流自己对面具文化的了解。欣赏中外面具作品。学习面具的设计制作方法。设计有创意的面具

岭南美术出版社

九年级上册美术第二单元第二节第一课时《独具魅力的面具》

三、合作助学

以4-6人为一组编排一个小话剧根据你所设定的表演内容和角色分配设计制作完成一组面具，并利用话剧表演的形式把面具展示。

活动要求：

1.设计大胆创新，造型独特。

2.运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法，制作平面或立体的面具。

3.选择易找的材料，进行材料的综合利用。

4.在面具创作中，大胆综合地运用色彩，并注意效果强烈，色彩搭配合理。

1、远古时代的原始部落里，人们戴上凶残狰狞的面具，跳起激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪发起反击，祈求来保护自身的生存和繁衍。

2、在具有中国特色的戏曲中，人们在脸上绘制不同图案来表现戏曲中特定人物的性格。例如红色脸的 关羽 表示他得忠勇侠义；黑色脸的 张飞 表示他得刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽。

3、随着时代的发展，面具不断衍变，原有的鬼神崇拜宗教迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼具酬神与娱乐的双重功能转化，面具越来越多的出现在各种各样的舞会和T字台上。

讨论节目，分配角色。搜集面具资料（图片、实物、文字资料等）以小组为单位表演节目，评价自己与他人的面具及节目的设计。

四、拓展与延伸