冀美2011课标版《3.图形与联想》精品优质课教案设计

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教学重点：运用图形进行联想、创意。学会用线条的形式概括的表现事物。

教学难点：培养学生的想象力与创造力。

教学方法：探究学习法、尝试法。

教具准备：教科书、多媒体图片资料。

课时安排：1 课时

教学过程：

导入： 展示图片“圆形”由学生展开联想，引导学生可以从事物的形状、味道、颜色等方面进行联 想。

“就是这样一个简单的图形，我们的脑海中就能浮现出这么多的事物，那这是怎么回事 呢？”

这就是我们这节课要学习的（板书课题）——图形与联想

我联想

联想图片“从方形经联想出若干事物最终回到方形”的例子师生共同探讨事物间联想的过程。

依次出示图片方形、魔方……要求学生说出每个联想过程和事物之间的联系。学生按小组进行抢答，教师给予肯定和补充。

从方形到魔方，是因为它们的外形的相似得到的。手玩魔方，这是通过它们间的因果关系得到的…… 分析完之后由学生尝试总结联想的定义。

教师展示小黑板完整的联想定义，联想是由一种事 物想到另一种事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。

二、 我尝试

用接力画的形式，学生尝试练习联想训练。

1、出示两块小黑板分别由两组派代表以一个基本图形三角形开始产生联想，并画出来。

2、中间环节越多越好，不要重复。

3、用线条的形式概括的表现事物。

4、在规定的5分钟里看哪组的联想的事物最多，哪组就是优胜组。

三、我欣赏

1、欣赏橙汁的连环联想图片由学生解释并找出它们之间的联系。

2、简单介绍有关联想的科学发明，体会联想的重要性。

我国有一位创造发明家叫做鲁班由齿状的野草联想到据。

由鸟联想到飞机。