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《3.图形与联想》集体备课教案优质课下载
4、学法指导：讲解联想的定义和联想形式，为学生示范线条表现事物，鼓励用图形去表现
通过上台比赛的形式，让学生用三角形去联想，可交流，弥补自己的不足
鼓励学生多观察，多动手，大胆表现。联系生活中的作品，感受联想的重要性5、辅教设备：教科书、图片资料。 6、教学过程：教法思路与拓展：
导入3分钟
定义讲解5分钟
上台活动10分钟
欣赏联想案例2分钟
学生谈感受加老师总结3分钟
学生作业、老师指导20分钟
收教材、收作业、2分钟 7、教学反思1：7、教学反思2：
一、导入：
展示图片“圆形”由学生展开联想，引导学生可以从事物的形状、味道、颜色等方面进行联想。“就是这样一个简单的图形，我们的脑海中就能浮现出这么多的事物，那这是怎么回事呢？”这就是我们这节课要学习的（板书课题）——图形与联想
二、新授：
1、我联想
联想图片“从方形经联想出若干事物最终回到方形”的例子师生共同探讨事物间联想的过程。观察PPT上的联想图，要求学生说出每个联想过程和事物之间的联系。
学生按小组进行抢答，教师给予肯定和补充。
从方形到魔方，是因为它们的外形的相似得到的。
手玩魔方，这是通过它们间的因果关系得到的……
分析完之后由学生尝试总结联想的定义。教师在多媒体上展示完整的联想定义，联想是由一种事物想到另一种事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。（紧接着讲解联想的形式PPT展示）
2、我尝试
用接力画的形式，学生尝试练习联想训练。
（1）找两组派代表上讲台，以一个基本图形三角形开始产生联
想，并画出来。 （其他组可在纸上画）
（2）中间环节图形越多越好，不要重复。
（3）用线条的形式概括表现事物。