冀美2011课标版《3.图形与联想》集体备课教案设计

冀美2011课标版《3.图形与联想》集体备课教案优质课下载

2学情分析

我所从教的中学是一所资源配置较好,并有着较先进的教学设施的学校。学校贯彻提倡创造教育与合作学习,有良好的教改实验氛围。学生来自于周边农村较多,民风淳朴,只是对美术的理解上偏重美术即是专业技能的训练,想象能力相对较弱。我本人多次参加新课程教材培训,学习《美术课程标准》,深刻体会到课程改革的重要性,接受了全新的教育观念和方法,井逐渐应用到教学实践中,取得了一定成效。

3重点难点

重点是掌握联想的几个联想方式;难点是灵活运用这几个联想方式去大胆进行联想实践。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.4教学活动

活动1【导入】引入课题

因为上次课结束时事先告诉了同学们下次班级座次按两大组,中间空开的形式排列,组员可自由结合,所以来到教室时,同学们己经成了两大方阵,兴奋己然写在脸上。看到这些我随即报之同学们一个赞许,“准备活动,你们完成得真的很好”,接着正式上课。

我先从袋子里拿出一只金色桔于,同学们看着有些不解,我微微一笑,举起末问,“这是一只普通桔子,你看到它会想到什么呢?”同学们回答,“没错。你是想到了它的味道,我也不知这只味道如何,不如你尝了告诉大伙吧”,说完我剥开皮,走过去递给他两瓣,同学们说:“基本上很甜,吃到尾有一点酸。”

我想女孩子心比较细,想听听她们的想法,于是叫到了女生。

她表达自己的联想。。。。

我冲大家伙点点头,接着说:“就是这样一只普通桔子,我们脑中却能浮现这么多事物,那这是怎么回事呢?”这就是——转身写至黑板上本课题目《图形与联想》。

活动2【讲授】联想的概念

“那什么是联想呢,形成联想需要什么呢?”

我继续解释道,“因为我们的大脑会储存好多的映像,当它们之间有相通的地方时,势必会带出一串,(板书想象)无论刚刚我们提到的纱巾、大蒜,酸甜也好,就是在颜色,形状,味道上与桔子本身有一定联系,(板书联系)所以很自然地想到他们,这是一种很好的脑部健身操”同学们都会意地笑了。

活动3【活动】看多媒体思考问题并回答

1.接着我又放课件联想而来的作品,看作品想一想作品的联想创意从何而来?:首先是建筑作品,《悉尼歌剧院》,然后《英国馆

》和《以色列馆》《鸟巢》分别让学生说出作品的创意从何而来。

2.接下来赏析费舍尔出版社宣传招贴,让学生说出三个海报的寓意分别是什么?

a.通过添加窗户反映书籍可以使人了解更多外面的事情,扩大视野。

b.通过灯泡反映可以通过书籍照亮自己的心灵。

c.通过一双正在签写“费舍尔”的手反映了出版社负责任的态度。

3.接下来看一下创意海报和生活用品看其中的联想从何而来。

活动4【活动】从不同的联想作品中找到不同方式的联想