七年级上册（2012年7月第1版）《3.图形与联想》优质课教案设计

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1、知识与技能：通过练习掌握图形联想常见的一些方式学会用线条的形式概括的表现事物。

2、过程与方法：在图形联想过程中，体会创造的乐趣，培养学生的个性与共性创造力。

3、情感态度与价值观：培养造型与表现，设计与应用，欣赏与评述为一体综合解决问题的能力。

教学重难点：

1、运用图形进行联想、创意。学会用线条的形式概括的表现事物。

2、培养学生的想象力与创造力。

学生分析

七年级的学生刚刚由小学升到初中，他们仍保持着强烈的好奇心和表现欲，教师通过引导，可抓住这些优势，发展学生的发散思维、想象思维、类比思维等。

教学过程：

准备：ppt课件以及手绘联想示范

导入：

观看影片，提问学生，他们刚才是在做什么那？

展示图片“圆形”由学生展开联想，引导学生可以从事物的形状、味道、颜色等方面进行联想。“就是这样一个简单的图形，我们的脑海中就能浮现出这么多的事物，那这是怎么回事呢？”这就是我们这节课要学习的（板书课题）——图形与联想

一、我联想

同学们来想一下一个黑点是什么？可能是种子、火柴头、眼睛、窟窿。

直线是什么？可能是棍棒、雨丝、边界、物体运行轨迹......。

一块面是什么？可能是碎片、污渍、天空、海洋、大地......。

我们来欣赏一下树叶的联想，看看根据不同的树叶都联想到了什么。

什么是联想？什么是图形？

图形与联想的定义：联想是由一种事物想到另一种事物的心理过程,是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映.

图形是在纸上或其他平面上表示出来的物体的形状.

接下来我们来看一下联想的分类：

接近联想：是根据事物之间在空间或是时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。

类似联想：由事物的外部特征或性质类似而由一种事物想到另一种事物的联想。

对比联想：是指对于性质或特点相反的事物的联想。