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冀美2011课标版《3.图形与联想》公开课教案优质课下载
4、培养造型与表现、设计与应用、欣赏与评述为一体综合解决问题的能力。
教学重点：通过练习掌握图形联想常见的一些方式，并利用添加联想完成一幅联想作品。
教学难点：能够利用添加联想完成一幅联想作品。
教具学具：教科书，视频，图片资料做成的多媒体课件，学生自带的铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
教学过程：
激趣导入
以一个苹果导入本课。
提问：看到一个苹果，你想到了什么？
生答。
（提示：曾经有一个人坐在树下休息，被树上掉下来的苹果砸到，从此总结出了万有引力定律，他就是英国物理学家牛顿。）
一个简单的图形可以使人产生无穷的联想，联想在科学发明和艺术创作中具有极为重要的作用，这节课我们学习第四课《图形与联想》
探究新知
什么是联想？
我们通过刚才对苹果的一系列联想可以总结出联想的定义，联想是由一种事物想到另一种事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反应。
2、接下来大家将欣赏一个由圆形为起点的联想图。在欣赏的过程中，请同学们认真看，仔细想，事物与事物之间到底存在哪些联系。
（1）播放圆的联想幻灯片
圆形——橙子——橙汁——水——火——太阳——圆
形状 加工 液体 对立 热 形状
（2）提问：事物与事物之间存在着怎样的联系？我是根据什么由一个图形想到下一个图形的？
生答。
（3）由事物与事物之间联系总结出联想的四种类型：
类似联想：圆形——橙子（形状相似）
太阳
因果联想：橙子——橙汁儿（加工而成）
对比联想：水——火（相互对立）