冀美2011课标版《3.图形与联想》优质课教案设计

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教学重点：认知形体的基本构成。

教学难点：运用几何形体作为基本形进行联想创意，完成作品。

学生情况分析：

优势：本课教学对象是七年级孩子，他们天真、活泼、爱动。已有一定的能力用手绘线条图像去表达物象，有强烈的参与意识与合作意识。

不足：动手实践较少，创新能力较弱。

教学模式：“以学生发展为本”，自学交流、合作探究、实践发现。

教学方法：展示法、观察法、实践法。

教学准备：石膏几何形体、生活中的物品。

学具准备：本课所需的绘画工具及制作工具。

教学目标1．培养学生对生活的观察能力。培养学生归纳、概括形体的能力。培养学生联想、创意的能力。

2.引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、分析、讨论等方法增进对形体结构的理解，完成好本课的作业。

3.培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发学生创造性思维。

教学流程示意图(可选项)

教 学 过 程教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备相关图片、实物 、课件。按小组准备本节课所需的工具材料，及填好导学工具单。课前准备情景激趣教师扮演情景剧中的妈妈及顾客的角色。六位同学分别饰演剧中儿子及服务生的角色。通过情景剧的形式，激发学生的学习兴趣，从而引入本课。

探

究

新

知环节一：感受体验

请每位小组成员观察桌子上摆放的石膏几何形体。

老师走下讲台，在任意一组中那一个几何形体，让学生分析其构成。

学生在老师的引导下通过“摸一摸、闻一闻、敲一敲”，亲身感受一下它的材质特点及形体结构。

几位同学分析复杂一点的石膏几何形体是由那几部分组成，并同时上黑板进行表达。

进一步落实课标中“学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验。”

理论联系实际，培养学生的观察能力及动手实践能力。为下一环节埋下伏笔。环节二：你说我画

教师拿出一个吹风机。