《4.用线条表现》优质课教案下载

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2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。

3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；

教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性。

重 点 ：理解和掌握剪纸的造型。

难 点：培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

准 备：剪纸作品若干，红色卡纸，剪刀、刀子各一把，16开白纸1张； 投影仪。

教学过程：

一、组织教学、师生问好，检查学具并点名。（l分钟）

二、导入：（3分钟） 教师出示《虎》的剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。

三、新授： 提问：什么是剪纸艺术呢？ 学生归纳：

教师讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前 ，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门楣。这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望 。 （出示图片）

1、是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。

2、特点：具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。 剪纸的题材广泛，可以表现花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话故事。 “连年有余”、“金玉满堂” “喜鹊登梅”等等。 提问：这些剪纸表达设计者什么样的情感？ 都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。剪纸的内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。

3、屏幕出示图片 请学生欣赏作品归纳按用途可以分为种类有：窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等。

4．结合作品教师讲解： 由于各地的风俗习惯不同，剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派： 北方剪纸粗犷豪放、造型简练；（屏幕出示图片） 南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。（屏幕出示图片）

5、教师提问：完成这些剪纸作品需要哪些工具材料？剪刀、刻刀。 （屏幕出示图片）

6、出示图片：

教师提问：同学们我们来观察这两副作品有什么不同，学生讨论并回答，教师板书）——阴刻和阳刻。指出阳刻时应“剪剪相连”画面的主体形象留有下，多余部分剪去。阴刻时要“剪剪相断”。画面的主体形象是镂空的。同时让学生了解大部分作品都是综合运用。

剪纸的步骤：A、构思 B、折纸 C、铅笔起稿 D、剪刻 E、粘贴

强调：（1）将方形对边对折，要折整齐。

（2）在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。

（3）按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。 如：我们现在完成了这种对称式的作品，想得到四个这样的作品怎么办呢？运用折叠法同时让学生欣赏图片剪的好坏的效果图。 请同学们欣赏视频。（播放视频）

四、作业要求：

同学们，我们也来体验并感受剪纸的乐趣。 剪纸练习：