冀美2011课标版《6.中国的毛笔和书法》优质课教案下载

冀美2011课标版《6.中国的毛笔和书法》最新教案优质课下载

4 小组长与同学一起临摹交流，遇到问题及时发现并纠正。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图导入（2分钟）教师展示导入

现场书写“品人论书”有落款，印章的一件完整作品，直接导入本课学生观看，认真体会通过教师现场展示，直接导入，使学生体会书法带来的视觉震撼，激发学生热情。书法介绍（2分钟）教师：我们一起朗读“品人论书”，那么这个词语有着怎样的深意呢？

学生：鼓励学书的人在不断提高书艺的同时，重视道德品质修养。

教师：我们来看这幅作品，这幅作品的名字和作者又是谁呢？

学生：《兰亭集序》王羲之

课下老师已经布置了学习任务，谁来给大家讲一讲关于这幅作品的知识呢？

学生：王羲之是东晋著名书法家，他写的《兰亭序》被誉为“天下第一行书，我们来欣赏一下（幻灯片展示）观察一下可以说通篇是一气呵成啊，古代做官的人要把书法作为重要的考察对象，所以说书法是古代文人的必修课，虽然现在已经不再将毛笔作为日常书写工具，但书法是古人留给我们的宝贵遗产。毛笔作为书法创作的重要工具，下面我们来认识一下毛笔。用心思考，认真倾听了解历史，使学生带着自豪之情学习本课毛笔的认识和使用（3分钟）1 小组长把笔架上的毛笔发给组员，认识毛笔结构，毛笔分类教师简单介绍毛笔的四中品德：尖 圆 齐 健（介绍指什么）

2 毛笔的种类，分辨硬毫，软毫，兼毫三大种类的不同

3 教师示范书写姿势，握笔姿势，引导学生跟着一起做

4 引导学生一起画出不同粗细的线条，掌握手指和手腕的运用和提按力度的把握。1 认识不同种类的毛笔，尝试去摸，感受不同种类的毛笔特点

2 拿起手中的毛笔跟随老师从坐姿，握笔姿势等开始进行模仿，小组长带领组员，交流学习。教师直观示范学生模仿，加深学生对毛笔认识和对姿势的掌握。书体介绍及运笔方法（16分钟）书法社团的学生展示自编的书法快板，来增加学生们学习书法的热情。

1， 教师：在上课之前，我们在座的许多同学都已经查阅了资料，通过班级圈的交流老师发现有的同学所查阅的资料相当具体，下面我们每一种字体选出一名优秀的学生来给大家展示

学生：篆书

教师：它的笔画像我们见过的什么东西呢？

学生：电线，钢丝。。。。。。。。。。

教师拿出钢丝讲特点

2，教师在投影下写隶书字体，让学生们思考与篆书有什么不同？

学生：·······

教师总结并带领学生一起体验隶书横画的一波三折，教师拿出木刀让同学们观察并理解隶书。

3，图片展示《九成宫》说出楷书特点：字形规范，结构严谨，笔画细腻，方笔较多，圆笔较少

4，拿出丝带与同学交流。教师：看老师接下来要讲什么书体？

学生：草书

说出草书特点：书写速度快，笔画流畅，圆笔多，笔画简练

5，幻灯片展示天下第一行书《兰亭序》

一·运用多媒体边示范边介绍的方法引导学生认识五种书体