《6.中国的毛笔和书法》优质课教案下载

《6.中国的毛笔和书法》最新教案优质课下载

4 小组长与同学一起临摹交流，遇到问题及时发现并纠正。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图导入（2分钟）教师展示导入

现场书写“惠风和畅”有落款，印章的一件完整作品，直接导入本课学生观看，认真体会通过教师现场展示，直接导入，使学生体会书法带来的视觉震撼，激发学生热情。书法介绍（2分钟）教师：我们一起朗读“惠风和畅”，那么这个词语出自哪篇著名的序言呢？

学生：兰亭序

教师：那么《兰亭序》的作者又是谁呢？

学生：王羲之

教师：王羲之是东晋著名书法家，他写的《兰亭序》被誉为“天下第一行书，我们来欣赏一下（幻灯片展示）观察一下可以说通篇是一气呵成啊，古代做官的人要把书法作为重要的考察对象，所以说书法是古代文人的必修课，虽然现在已经不再将毛笔作为日常书写工具，但书法是古人留给我们的宝贵遗产。毛笔作为书法创作的重要工具，下面我们来认识一下毛笔。用心思考，认真倾听了解历史，使学生带着自豪之情学习本课毛笔的认识和使用（3分钟）1 小组长把笔架上的毛笔发给组员，认识毛笔结构，毛笔分类教师简单介绍毛笔的四中品德：尖 圆 齐 健（介绍指什么）

2 毛笔的种类，分辨硬毫，软毫，兼毫三大种类的不同

3 教师示范书写姿势，握笔姿势，引导学生跟着一起做

4 引导学生一起画出不同粗细的线条，掌握手指和手腕的运用和提按力度的把握。1 认识不同种类的毛笔，尝试去摸，感受不同种类的毛笔特点

2 拿起手中的毛笔跟随老师从坐姿，握笔姿势等开始进行模仿，小组长带领组员，交流学习。教师直观示范学生模仿，加深学生对毛笔认识和对姿势的掌握。书体介绍及运笔方法（16分钟）1， 教师：大家请看大屏幕，看看这是什么书体？

学生：篆书

教师：它的笔画像我们见过的什么东西呢？

学生：电线，钢丝。。。。。。。。。。

教师拿出钢丝讲特点

2，教师在投影下写隶书字体，让学生们思考与篆书有什么不同？

学生：·······

教师总结并带领学生一起体验隶书横画的一波三折，教师拿出木刀让同学们观察并理解隶书。

3，图片展示《九成宫》说出楷书特点：字形规范，结构严谨，笔画细腻，方笔较多，圆笔较少

4，拿出丝带与同学交流。教师：看老师接下来要讲什么书体？

学生：草书

说出草书特点：书写速度快，笔画流畅，圆笔多，笔画简练

5，幻灯片展示天下第一行书《兰亭序》

一·运用多媒体边示范边介绍的方法引导学生认识五种书体

二·示范展示篆书，隶书，草书，楷书，行书，并引导学生拿起手中的毛笔跟教师一起感受。学生学会辨别五种书体，并拿起毛笔学习各种书体的特点，为临摹做准备。结合上面学过的握笔坐姿，在学会辨别书体的基础上学会运用毛笔书写练习这样循序渐进的练习，为临摹打下基础。自主临摹（18分钟）在临摹过程中巡回指导，及时修正学生在书写过程中的握笔姿势，坐姿，运笔方法，章法等问题并加以示范

鼓励小组长跟同学讨论，带领组员积极大胆书写。