七年级上册（2012年7月第1版）《6.中国的毛笔和书法》优质课教案下载

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汉字具“三美”：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。鲁迅所说的“三美”中，形美是汉字所独有的美，而音美和意美则是汉字符号和汉语符号所共同拥有的美。

汉字以它的“三美”为汉字使用者添加了许多情趣，也为美学家园添加了艺术珍品。汉字是唯一可以作为艺术品的文字，并且成就了许多伟大的书法艺术家。其他文字虽然也讲究书写工整和美观，但都不曾把书法作为一门 专门的艺术，唯独汉字书法为人们提供了一种高级艺术品，并在世界艺术之林中焕发着光彩。　　

汉字书法是汉字的符形艺术。线和空是两个基本元素。“线”就是线条。金学智说：“中国书法是最典型的线条艺术，它一不靠色彩，二不靠光影，三不靠团块。它的一切纯粹由线条组成，是一个线条的王国。”“空”即空白。宗白华说：“点画的空白处也是字的组成部分，虚实相生，才能完成一件艺术品。”

汉字书法被人们称之为“由笔精墨妙所表现的艺术精灵”。人们常说“书画同源”，也说“书为心画”。在书法家的眼里，由各种笔画组成的汉字，正是他们抒发情感的无穷天地。

汉字书法所具有的特性，更使得这种文字不仅是一种交流信息的符号。例如，每个汉字必须写在一个小方框里，笔画的排列和各部分之间的组合必须井然有序。汉字书写如此注重布局和视觉效果，使文字本身即成为一种艺术品，具有很高的审美价值。

课 题 中国的毛笔和书法课 型欣赏. 评述、实践教

学

目

标一、知识目标：1、了解毛笔的一般常识，学会执笔。

2、 了解和辨识主要字体

3、通过临摹，体会毛笔的独特属性，在习字中体验运笔方法。4、对同学渗透人文主义思想。

二、能力情感目标：培养发现问题解决问题的能力，进行爱国主义教育。教

学

重

点1. 在习字中体验运笔方法难

点组织学生参与作品的讨论和评价，树立正确的文化价值观，涵养人文精神教学方法、手段、及器材师生课前准备1幻灯片 2笔、墨、纸等资料，字帖

学生课前预习《中国的毛笔和书法》 版

书

设

计中国的毛笔和书法

书法书体：

1、甲骨文

2、大篆——钟鼎文 铭文 金文 籀文

3、小篆——李斯

4、隶书——程邈