《6.中国的毛笔和书法》优质课教案设计

《6.中国的毛笔和书法》教案优质课下载

2.通过临摹体会毛笔的独特属性，在习字中体验用笔方法。

能力目标：

通过书法的练习，锻炼学生的动手能力。

情感目标：

欣赏经典的书法作品，感受中国书法的形式美感，并与同学交流。

课前准备：

每位学生课前准备好书法课本。毛笔、墨水、米字格纸、毡。以备上课之需。

教学流程：

导入新课：

书法是中国的国粹，博大精深，源远流长，是东方艺术的代表。从古到今，世界上数千种文字仅止于记事传言，虽有写得美观、带有艺术意味的文字，但是只有汉字的书写上升为一门特别高深的艺术，它产生了别具一格的形式意味和笔法体系，有严格的技艺规范和品评标准，其审美意味所表现的创造主体的心灵世界，是书法艺术的精神构成，成为世界艺术史上的瑰宝。

教师手握毛笔，让学生辨认并说出毛笔的作用。出示多媒体本节课标题《中国的毛笔和书法》。

展示书画作品和书法作品来激发学生学习兴趣，为本节课的展开奠定基础。

学习书法 受益无穷

1、书法教育可以培养学生的审美素养。

2、书法教育可以培养学生的文化素养。

3、书法教育可以培养学生的创造素养。

书法能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。

目的：让学生了解学习书法的好处，能喜欢上书法，能主动自觉的学习并练习好书法。

三．认识毛笔：

毛笔的构成：笔头、笔杆两部分。

1、笔头由：笔锋、笔腰和笔根三部分构成。

2、笔豪一般分：硬豪、软豪和兼豪。

总结：使用软硬不同的笔豪和不同的运笔方法，会产生变化丰富的笔墨效果。

特别注意：大笔写大字，小笔写小字

四．执笔方法：