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《11.神奇的手》精品教案优质课下载
三、教学准备：
教具：手偶小剧场、PPT课件、彩绘手偶绘制视频、彩绘手偶图片。
学具：水粉颜料、水粉笔、橡胶手套、橡皮泥、彩纸等。
四、教学过程：
1、导入：
今天来了一群特殊的演员，为我们带来一段有意思的节目。欢迎~
彩绘手偶短剧表演（短剧表演者为学生，课前学生已将自己的手进行了彩绘及装饰，并按照课前编写的小剧本进行演出）`
2、授新：
刚才这段精彩的手偶剧表演，是由我们同学为大家呈现的，在我们赞叹之余，一定会惊异于如此简单的双手，竟会这样神奇并富有表现力，这节课我们就一起来学习《神奇的手》（板书引出课题）。
手是我们最亲密的朋友，它像脸一样富有表情，也是“感情的触发者”，（配合ppt）母亲温暖的手，孩子稚嫩的手，青年果断有力的手，女孩子纤巧饱满的手，因终年农事劳作布满老茧农民的手，饱经岁月沧桑老人的手，手更可以作为语言交流的工具，聋哑人使用的”手语”就是借助手的不同造型来传递丰富的思想和情感（演示简单的手语）。手的姿势变化及其丰富，手掌、手指、指甲、骨点、肌肉、筋络、褶皱等等之间的动作组合都有着生动的形态。
那么如何以手绘制新形象呢？我们来看一段视频寻找答案（播放微课彩绘手偶绘制过程）。
3、总结：
聪明的你们看懂了吗？老师简单总结了一下彩绘步骤（ppt播放彩绘步骤）
五、学生练习：
现在你有没有跃跃欲试绘制一个新的手偶形象呢，那我们来活动一下自己的双手，仔细观察手型的变化，发挥想象，开始你的创作吧！（学生分组进行彩绘手偶，教师巡回指导，绘制快的小组可组内进行彩绘手偶小话剧）。
六、作品展示：
同学们基本掌握了手绘的方法，画的都很认真，真是脑洞大开呀，有谁想为同学们展示一下自己的作品呢?(请二到三位同学展示并给与评价)老师又选了几位同学用小话剧的形式来结束今天的课程，有请他们（从学生中选择合适的彩绘手偶角色即兴表演小话剧进行展示直至下课）
七、教学反思：
在整个活动中应提醒大家动做要规范，避免水粉颜料污染衣物和环境，水粉颜料性质相对稳定，绝大多数情况下，对人体的皮肤无明显刺激，但在进行作业之前，依然有义务提醒学生提前将一小块水粉颜料涂在手腕内侧，做一下“过敏试验”观察几分钟后如无不良反应，方可开始创作，课后应及时洗净手臂上的颜料图层，适当涂些护肤油脂。