七年级上册（2012年7月第1版）《12.生活中的标志》集体备课教案设计

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学情分析：

七年级学生从小看电视、标志的影响，学习热情较高，但对标志的定义、特点认识较弱。

教学目标：

1、能够明白标志在生活中的作用。

2、能够明白标志信息传达准确、明白易懂、形象简洁、色彩单纯，具有形式美感的特点。

3、能够明白标志的主要分类。

教学重点：能够明白标志在生活中有重要作用和标志的分类。

教学难点：标志的特征和设计。

教学过程：

1、寻找生活中的标志。今天我们一起学习生活中的标志，我们看一下学习目标（大屏幕展示）：师简述学习目标，学生了解本节课的学习目标，时刻带着这个目标去学习。

让学生到黑板上画自己熟悉的标志。（5分钟）

师讲述：说到标志大家并不陌生，走在大街上我们会看到很多标志，请看大屏幕 ：这些标志我们是不是很熟悉，你们能不能把这些熟悉的标志画下来，学生画自己熟悉的标志，请几名学生到黑板上完成练习。

针对这些图像总结什么是标志。

师讲述：同学们看这些标志，有什么特点？学生回答：（1）造型简洁（2）由字母组成（3）由汉字组成（4）就是一个符号（5）每个标志都有特殊含义……。

师总结：对，每一个标志都有特定的含义，所以标志就是用图像、文字和色彩来代表某一事物或表达特定含义的图形符号。

4、标志在生活中的应用十分广泛，我们根据它在生活中的作用大致分为八类，我们来具体看一下（请看大屏幕）：

标志大致可分为地域标志、机构标志、会议标志、安全标志、企业和商业标志、公益标志、交通标志和公共场所标志。

5、分别列举八类标志（播放幻灯片），借助这些标志图像讲解标志的表现形式：具象型、几何型和字体型。

总结标志的设计原则：

简洁明了，便于识别和记忆。

构思富有创意。

具有美感。

7、布置作业：

结合本节课 所学为本班或本村设计一个标志。

要求：1)主题鲜明，色彩单纯。