《2.想象与创意》公开课教案下载

《2.想象与创意》公开课教案优质课下载

1、七年级学生抽象思维能力相对还是较弱，创设情境和氛围，从感知入手，激发主动学习和思考是不错的切入点。通过生活中熟悉的题材慢慢引入想象与创意的理论层面，从而认识想象的巨大创造力，把想象与创意联系起来。

2、七学生表现欲强，在教学中尽可能创造机会让学生展现自己，激发每一个主动学习的欲望。以团队的精神鼓励合作与探究的学习方法，让每一个学生在创意中发挥自己的能力和作用，增强他们的自信心。

[设计思路]

首先介入一个与钓鱼彩绘杯盘有关的钓鱼的故事，让学生在感知与选择过程中初步接触创意作品，引导分析想象与创意，随着故事的发展进一步体验创意的魅力，让其在不知不觉中进入了创意的空间。通过欣赏极具创意的不同领域的作品托张学生的视野，进一步激发学习兴趣。当学生信心满满，情绪高涨的时候进入本节课的自主创意时段，采取分组并有选择性的完成不同内容与形式的创作充分调动学生的想象力、创造力、个性展示与合作的能力。在实践的过程中让学生真正体验到学的快乐。

[教学目标]

情感态度目标：通过欣赏物品关联部分的创意设计，了解奇妙的想象会使平凡的事物变得与众不同，我们的生产生活和艺术创作非常需要审美想象力的高度发挥。

过程与方法目标：通过学习与创作实践，有效提高学生的动脑动手与分工合作的能力

知识技能目标：学生通过大胆想象，运用不同的方法设计制作一件新奇的作品，体会实践过程的快乐和创意的价值。

[课前准备]

1．多媒体课件

2．学生创作实践所需的基本材料

[教学流程]

一、基本程序：

体验（在思考与选择中接触创意作品）——讨论探究（理论层面理解“想象”与“创意”——知识扩展（通过欣赏感知创意与生活与艺术的联系）——参与创作（完成不同层面的的不同课题）

二、教学过程：

(一)导入新课：

师：同学们喜欢听故事吗？

生：喜欢

（课件展示，钓鱼的动画）

师：请认真听我的故事，记得做出你的选择哦！

暑假的一天，你去钓鱼，好热哦，你忘记了带水，发现旁边有两个茶馆

（课件展示：两个茶馆、白色杯盘、有钓鱼彩绘的杯盘）

你会选择哪一家？

生：第二家

学生分析原因，漂亮，带来好心情，会钓到更多的鱼.....