七年级下册（2012年12月第1版）《2.想象与创意》集体备课教案设计

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欣赏物品关联部分的创意设计，了解奇妙的想象会使平凡的事物变得与众不同。

通过大胆想象，能设计一件有创意的作品。

学习重点：欣赏物品关联部分的创意设计，探讨创意的方法。

学习难点：通过大胆想象，能设计一件有创意的作品。

教学方法和手段：讲授法、讨论法、练习法、体验法

教学流程：

一、导入新课：

教师出示折叠果篮，请一组学生近距离接触一下，并猜猜有何作用，再让学生边展示边介绍给大家。老师适当补充。并引导学生进行本节课探索活动。引入课题。

二、学习新课：

1、探索学习艺术表现手法、及创意方法。

（出示图片创意）请同学们看这组图片造型，哪位同学能给大家介绍一组你最喜欢的创意作品呢？说说它为什么会吸引你。（学生回答）为了使作品更具感染力，我们可以大胆的使用夸张、变形、拟人、诙谐幽默、甚至荒诞离奇等艺术表现手法。老师适当总结补充。

细心的同学有没有发现，这组果蔬作品集中体现了多种创意的小方法，（讲解时，同步播放课件）比如在葡萄上加表情，可以叫“加一加”；在橙子上挖出口型，是“减一减”；把包菜叶逆着生长方向翻过来当猪耳朵，叫“变一变”；把橙子皮划开让它立起来变成耳朵和胡须，算“搬一搬”。根据老师的介绍，你是否能给大家提供一些方法呢？（学生举一两个就行）如：组合拼接、元素替代等。方法太多了，但再好的方法关键还在于运用，期待着同学们在平时的创想中去探索，去实现。

2、探索发现发现事物之间的联系。

我们继续看下一组（杯具）杯子和盘盖的创意，这一组的设计耐人寻味，增加了深度，给同学们两分钟时间吧，各组按屏幕上设置的问题讨论一下，咱们再总结，好吗？（学生讨论，老师巡回到学生中间，适当的引导学生向正确的方向思考。）谁给大家介绍一套自己最喜欢的杯具呢？（学生说）后两个问题教师适当补充：我们由杯和盘盖的摆放是不是能总结出事物之间的各种关系呢？（老师最好拿一套杯盘，一边说一边演示）如：角度关系、上下关系、摆放关系、开合关系等。同学说说生活中类似的关联物品。(学生举例)为了使我们的设计更巧妙，我们就要充分利用事物之间的的这种关系，添加与之相对应的关联场景或形象。拿椅子这种直角关系来说，我们可以怎样做添加？（学生举两个例子）

刚才咱们一起探讨的是正是这节课的重难点，同学们都很用心，也表现出了我们较强的素质能力。心动不如行动，我们不妨来个异想天开，用神奇的想象与创意设计一件精美的作品。

三、学生创作、老师辅导：

作业要求：

根据老师提供和同学们自备的材料，结合我们刚才学习的案例，各组可以自由命题，大胆想象，应用所学的创意的方法，设计一件有创意的作品。可以直接在作业纸上画出设计稿，也可以在物品实物或模型上动手画画、贴贴，进行装饰，还可以制作独立造型的创意作品。（不同的作业形式，学生可以根据自己所带的材料、工具自由选择。留给学生最大的创作空间。）

四、课堂小结：

展评作业。每组展完了，老师挖掘亮点评价，让各组代表去选一件小奖品。展示自己的作品，互相交流，互相学习。

教师总结：这节课同学们展现出的创作热情，让老师激动不已，你们在想象与创意中找到快乐了吗？让我们去想象、去创意，用智慧共同创造更美好生活吧！