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七年级下册（2012年12月第1版）《3.花卉装饰画》精品教案优质课下载
过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。
情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，书法自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
教学重难点：
教学重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行概括、夸张和变形。
教学难点：尝试运用夸张、变形手法设计花卉装饰画
教学策略与设计说明：
通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。本课总体思路：由图片导出艺术作品中花卉的来源，从而导入本课课题《花卉装饰画》（1）引导学生寻找身边的花卉、发现生活中的花卉（2）归纳总结花卉的种类、特征（3）感受各种花卉的装饰效果，引导学生用花卉装饰画表现心情（4）带领学生欣赏和学习花卉装饰画的艺术手法（6）引导学生创作，大胆的把所看到的花卉进行装饰，在教学过程中穿插不同形式的学生活动，让学生充分的感受花卉装饰画的艺术魅力。
结合教材和学生的分析，我在设计这一课时，突出学生的学习活动，淡化过于强调学科特色的倾向，不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，主要是使学生通过观察、体验、来表达自己的生活感受，以培养学生的观察能力和创造力。
在教学方法上采用环环相扣、循序渐进的方法，通过导入阶段引出问题，解决问题，进行练习，然后体会感悟，最后学生用学到的理论知识指导自己用花卉进行装饰表达自己思想情感的特征
教学环节：
导入：出示课件，引导学生观察两张图片的内在联系。
下面请同学们欣赏一组图片，仔细观察：生活中的牡丹花与花瓶花纹之间发生了什么变化？从而得出什么结论？同学们你最喜欢什么花？说说为什么？
设计意图：通过提问激发学习兴趣，使学生明白艺术是来源于生活的。让同学们认识到花卉装饰画在生活中应用的重要性（引导学生观察班内的图书角和室内的文化创设），引起学生对花卉装饰画的兴趣
导语：美丽的花卉装饰画点缀了我们的环境，美化了我们的生活，这节课我将带领大家走进大自然，走进生活，走进艺术走品中，走进花的世界，去学习和感受花卉装饰画的魅力。
出示课件，走进大自然去感受花卉的魅力。
出示图片：映山红、油菜花、荷花、百合、玫瑰、康乃馨…你们看到了什么形态的花？它带给你什么样的感受？你又能用什么样的诗句来形容？
设计意图：用各种花卉的图片资料帮助学生认识不同形态的花卉特征，让学生感受大自然带个我们的视觉盛宴。视觉表达直接作用于内心情感，进而引导学生用语言描绘。
出示课件从生活中寻找花卉引导学生寻找身边美丽的花卉装饰画。
出示图片：同学们的观察能力都很强，下面老师带领大家走进生活中去寻找 花卉装饰画的魅力，希望大家有更多的收获（设置两个问题带着问题寻找）学生观察思考：装饰画运用什么材质创作的？装饰画在设计上分别运用了哪些形式？
设计意图：引导学生观察人类是怎样受到大自然的启发，把千姿百态的花卉融入到生活中的，进一步感受不同装饰带给我们的迥然不同的视觉效果。引发思考，拓展学生思维，开阔眼界
通过观察和分析，引导同学们认识到花卉装饰画与花卉原形之间的关系，抛出图片让学生自己设计并把学生作品放在投影上展示，并总结出花卉装饰画设计的一些手法。
同学们欣赏了这些装饰画作品，你们是不是也想尝试一下用花卉创作一幅装饰画呀！（播放音乐给学生提供一个轻松愉悦的环境进行创作）
布置作业：1、以自己喜欢的任何花卉为原型设计一幅花卉装饰画
2、选择一种方法，创作一幅花卉作品，尽量表现出花儿的装饰特征。
设计：引导学生创作，大胆的把所看到的花卉进行装饰 。锻炼学生的表达能力，更好的发展学生的想象力。