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七年级下册（2012年12月第1版）《4.公益招贴设计》精品教案优质课下载
自主合作、展示点拨
唤醒自主：齐读宣言
情境导入，出示课题
出示图片：随处可见的垃圾、日渐浑浊的空气、珍贵的野生动植物、浪费的粮食、干涸的土地...
师：提问：看了这些图片，你有何想法？作为新时代的中学生我们应该……?
生：抢答：（根据自己的想法回答）
今天，咱们来学习一种新的宣传形式——招贴。
师：出示各种招贴画
（同时介绍）招贴画分为很多种，如文化招贴、商业招贴等，而像这种关注生命、关注自然、关注社会、关注品德行为的，以宣传和保护公共利益为目的而设计的招贴画就叫做公益招贴（出示课题）
活动一：探究招贴的设计要素
师：（出示图片）问：对比下面两幅公益招贴作品，找出它们的共同要素。
生：（引导学生答出文字、图形、色彩）
创设情境，从日常生活出发，引发学生的真实感受，唤起学生的公益心，引出课题
自主发现，探究招贴的设计要素，锻炼学生归纳总结问题的能力，解决本节课的重点
第一页
教 学 过 程 设 计教学环节师 生 活 动设计说明
教师示范、展示过程
学生创作、指导点拨
作品展示、鉴赏评价
课堂小结 活动二：设计要素选取的重点（小组合作）
师：问：对比两幅公益招贴作品，你更喜欢哪个的设计？为什么？
生：小组合作讨论，后抢答（或点名）说出自己的理由（教师引导）
师：（总）
招贴的三要素：
文字：文字概括、主题突出