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冀美2011课标版《4.公益招贴设计》集体备课教案优质课下载
学情分析：
七年级学生思维非常活跃而且较为发散，感情丰富，思想活跃，富于想象，表现欲望较为强烈。学生对公益还不是很理解，教师需正确引导，让学生理解公益，激发兴趣，去表达自己的感受和理解，这样学生才能尽情放飞想象的翅膀，设计出创意新颖、独特的公益招贴作品。
教学目标：
知识与技能：了解公益招贴，并能表达自己对公益招贴创意的感受和理解。
过程与方法：了解公益招贴设计的要素及创作过程。
情感态度与价值观：通过公益招贴的创意设计，提高创意思维能力。
教学重点：
了解公益招贴的设计要素及创意过程。
教学难点：
实践设计公益招贴，感受公益招贴的艺术美。
教学时间：1课时
教学准备：教学课件、视频演示台等。
教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计构思导入新课师生问好！
很高兴和同学们一起走进美术课堂。这张照片上的小男孩，同学们认识他吗？
课件出示一张照片——“冰花”男孩。
课件出示照片及“冰花”男孩简介：
这个男孩被网友称为“冰花男孩”，真正的名字叫王福满， 2010年出生，是云南昭通一名农村留守儿童。
同学们知道他为什么会头顶冰花吗？
课件展示两张照片。
一条需要走一个多小时的上学路，一双长满冻疮的双手，同学们看到有什么样的感受？
如何让人们关注留守儿童这个群体呢？
课件出示两张公益招贴——关注留守儿童
有人用公益招贴画的形式去呼吁人们关注留守儿童，这是一种很好的形式，今天我们就一起来学习公益招贴设计。
课件出示课题——公益招贴设计 师生问好！