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七年级下册（2012年12月第1版）《5.探索焦点透视》最新教案优质课下载
教学方法：观察、比较、演示
教具：透明胶片、石膏几何体、多媒体
教学流程：
一、导入主题
多媒体出示图片,问：
1、照片上的景物有什么特点？（生：近大远小）
2、谁来说说我们生活中还有哪些透视现象？这种现象有什么规
二、观察现象，自主探究
1，出示课本上铜版画并让学生分析思考，这位画家在探索焦点透视时，他面前的纸是透明的吗？
2，一头系在墙上的绳子是干什么用的？
3，作画时可不可以移动静物或是脚步？
学生回答并尝试这种方法。
学生通过研究自己的画看看发现了什么规律？（小组合作）
学生回答焦点透视规律：
近大远小 近高远低 近宽远窄 近实远虚
4老师带领学生认识焦点透视的基本术语：
视平线 消失点 消失线
三、探究与表现
1．观看石膏正方体、长方体线描图，在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。（多媒体展示分析，引导学生观察）
[师生讨论、观察透视现象，强化学生空间思维的形成]
2、平行透视；把物体放平，正面面对学生。
小组讨论：图中的透视现象有什么特点？
生：上下线和视平线保持着平行关系，平行透视有1个消失点。
生：两边的竖线与视平线垂直，两侧的边线呈倾斜状，慢慢延长向消失点集中，消失于点。
教师小结：两位同学回答都正确；方形物体的一组边，如果与我们成平行状，那么它的另一组边则逐渐消失到一个点，离我们近的线段就长，离我们远的线段就短，这种现象就是平行透视。