冀美2011课标版《9.现代陶艺》精品优质课教案设计

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2、运用陶艺的基本技法，创作一件陶艺作品。

教学要求：独立或小组合作完成创作一到两件手制法作品。

教学重点：陶器的手制或泥条成型法和装饰法的实践。

教学难点：启发学生创新思维，对作品造型和捏塑手法的掌握。

教具与学具：课件、陶艺作品数件，陶艺教材，陶泥及陶艺工具。

教学环节教师活动学生活动教学意图一.导入课题1、组织教学，课题导入

2、了解陶艺的历史起源，欣赏陶艺作品

思考并回答问题吸引学生的注意力，引发学生的陶艺创作热情二.讲授新课

1、演示课件：介绍陶艺创作的常用工具。

2、.演示课件：演示几种陶艺手制法

（1）演示手捏法：制作头像陶艺，手捏成型，细部修饰，挖空（必须）。例如创作一件卡通恐龙的手捏作品，首先手捏大的外型，再利用工具和湿抹布打磨光滑，同时注意细节的装饰,最后挖空。提问，为什么要挖空？

不挖空,烧制时会炸裂

（2）泥板成型法（两人一组合作完成渔船的制作）：在肌理布上，用手拍制成厚薄均匀的泥板，并留有一定厚度（约0.5厘米）。提问，为什么要规定一定的厚度

黏结，先把要黏结的部位用工具刮毛糙，再用毛笔刷上泥浆，最后把各面轻轻拼和，稍干燥。提问，为什么要先把黏结面挂毛糙，再刷泥浆进行黏结操作。

为同学们自己创作最后一件练习作品提供一次动手的机会。提问，为什么泥板的厚度不能太薄？

（3）泥条成型法：（以制作圆形笔筒为例）先制作一块泥板，要求厚薄均匀,厚度1.5厘米，检查学生制作情况，展示正确的泥板。

接着搓泥条，粗细按作品大小来定，先搓成圆条，从中间向两边搓，先掌心再手指。用力均匀，用泥刀切去泥条两头，以防空心。评价学生搓泥条的情况。

将泥板要黏结的部分刮毛糙，刷泥浆，把泥条按压在泥板边缘，围合一圈，衔接好接口，去掉余泥，以此方法盘筑。提问，还可以用泥条法进行什么创作？

4、拉坯法思考，回答。学生实践，自己动手制作。

思考并回答问题

实际操作

看样品，听课

分析思考，回答问题

练习搓泥条

了解简单的工艺过程